ИЗМЕНЕНИЕ БАЛАНСА НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ.

По поводу возрастных изменений баланса нервных процессов также имеются противоречивые свидетельства, во многом связанные с различием методических приемов его изучения. Некоторыми авторами отмечается наличие большого количества детей с преобладанием возбуждения в период полового созревания (Г. П. Антонова, 1968; А. И. Шлемин, 1968;70 —

20 — 10 —

6-7 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18

9. Изменение с возрастом подвижности возбуждения. По горизонтали — возраст, годы; по вертикали — количество лиц, %. Сплошная линия — данные М. Е. Высотской, пунктирная — Ж. Е. Фирилевой, шрихпункгирная — А. Г. Пинчукова

0,0,0,0,6

7-13-15-17-19-21-9-11-12

10. Изменение с возрастом подвижности возбуждения у лиц мужского и женского пола (М. Е. Высотская, 1972). По горизонтали — возраст, годы; по вертикали — степень подвижности (в условных единицах). Сплошная линия — данные лиц мужского пола, пунктирная —

данные лиц женского пола

П. П. Балевский, 1963), что затрудняет образование у этих детей дифференцировок при выработке условных рефлексов. По данным сотрудников А. Г. Иванова- Смоленского, в возрасте от 5 до 12 лет усиливается внутреннее торможение, что приводит к все большей уравновешенности нервных процессов.

Как уже говорилось, мною выделяются два вида баланса нервных процессов — «внешний» и «внутренний».

Изучение возрастных изменений «внешнего» баланса (М. И. Семенов, 1972; А. Г. Пинчуков, 1974; Ж. Е. Фирилева, 1974) показало: в младшем школьном возрасте преобладают дети с уравновешенностью нервных процессов (как среди мальчиков, так и среди девочек). Лиц с преобладанием торможения значительно меньше, но еще меньше тех, у кого преобладает возбуждение (рис. 5.11).

11. Изменение с возрастом «внешнего» баланса. По вертикали — число лиц, %; по горизонтали — возраст, годы; а —

11. Изменение с возрастом «внешнего» баланса. По вертикали - число лиц, %; по горизонтали - возраст, годы; а -

изменение числа случаев с преобладанием возбуждения, б — изменение числа случаев с преобладанием торможения.

Сплошная линия — данные Ж. Е. Фирилевой (1974), пунктирная линия — данные М. И. Семенова (1972)

-12 13-14 15-16 Однако с 10 лет у девочек и с 11 лет у мальчиков соотношение между этими типологическими группами начинает изменяться в сторону увеличения числа детей с преобладанием возбуждения (сначала за счет уменьшения числа тех, у кого преобладает торможение, а затем и за счет снижения числа их сверстников с уравновешенностью). Максимальное возрастание количества детей с преобладанием возбуждения приходится у девочек на возраст 14 лет, а у мальчиков — на возраст 15 лет, т. е. на период полового созревания.

7 8 9 10 11 12 13 14 15 12. Изменение с возрастом «внутреннего» баланса (А. Г. Пинчуков, 1974). По горизонтали — возраст,

7 8 9 10 11 12 13 14 15 12. Изменение с возрастом «внутреннего» баланса (А. Г. Пинчуков, 1974). По горизонтали - возраст,

годы; по вертикали — число случаев, %. Сплошная линия — данные лиц мужского пола, пунктирная — данные лиц женского пола, а — преобладание возбуждения, б — уравновешенность, в — преобладание торможения

Тогда же начинает проявляться качественно новый сдвиг баланса в обратную сторону: на фоне большого числа лиц с преобладанием возбуждения увеличивается количество тех, у кого отмечается преобладание торможения. Особенно заметен этот процесс у девушек. В возрастной период от 14-15 лет до 18-19 лет резко снижается количество лиц с уравновешенностью нервных процессов.

«Внутренний» баланс, по данным этих же авторов, изменяется с возрастом так же, как и «внешний». Различие заключается лишь в сроках появления фаз: по «внутреннему» балансу смена фаз начинается на 2 года раньше. В младшем школьном возрасте преобладают дети с уравновешенностью нервных процессов, в возрасте 9-11 лет резко увеличивается число детей с преобладанием возбуждения. В 14-15 лет вновь в большинстве лица с уравновешенностью нервных процессов при значительном увеличении числа тех, у кого преобладает торможение (рис. 5.12).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
БАЛАНС НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ.
Методики изучения баланса нервных процессов
5.3. БАЛАНС НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ
ИЗМЕНЕНИЕ ПОДВИЖНОСТИ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ.
ПОДВИЖНОСТЬ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ.
5.2. ПОДВИЖНОСТЬ — ИНЕРТНОСТЬ И ЛАБИЛЬНОСТЬ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ПОДВИЖНОСТЬ КАК БЫСТРОТА ИСЧЕЗНОВЕНИЯ НЕРВНЫХ ПРОЦЕССОВ.
Н.М. Бабаева ПРОЯВЛЕНИЕ СИЛЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ВУЗУ
Ткачишина О.Р. ИЗМЕНЕНИЕ АДАПТИРОВАННОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Зайнуллина М.А. ИЗМЕНЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ ПРИ ГИПЕРТОНИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ
9.2. Общие закономерности изменения работоспособности студентов в процессе обучения
Кутянова И.П. Изменение структуры ценностей в процессе ресоциализации наркозависимых
ТАНГИШЕВА Т.К. ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ ГЛАГОЛЬНОЙ ЛЕКСЕМЫ В ПРОЦЕССЕ ОНТОГЕНЕЗА (ОТ 2 ДО 7 ЛЕТ)
Подоровский А.Н. Трансформации процесса социализации и изменение роли совести В XX веке
В процессе развития личность умственно отсталого претерпевает известные качественные изменения
Бызова В.М., Никонова А.Н. ИЗМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ
ТЕОРИИ БАЛАНСА
КОГНИТИВНЫЙ БАЛАНС
Добавить комментарий