ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СПОРТСМЕНОК-ИГРОВИКОВ

Процесс многолетней спортивной тренировки характеризуется изменениями психофизиологических и личностных характеристик спортсменок. При этом изменения исследуемых показателей с возрастом и ростом спортивной квалификации отличаются разной степенью выраженности, что определяется как спецификой возрастной динамики каждого конкретного показателя, возможностью их совершенствования под влиянием специальных средств спортивной тренировки, так и различиями в их значимости для обеспечения эффективности соревновательной деятельности в избранном виде спортивной специализации. В этой связи представляется важным не только изучение возрастно-квалификационной динамики названных характеристик обследуемых групп спортсменок, но и выявление тех структурных изменений, которые происходят в этой сфере подготовленности и отражают соотношение как отдельных показателей, так и их групп на разных этапах многолетней спортивной подготовки.

Исследование было проведено на модели хоккея на траве. В нем приняли участие 135 спортсменок 10–18 лет. Испытуемые обследованы по широкому комплексу психофизиологических показателей с применением стандартных методик: сенсомоторные реакции – простая реакция, дизъюнктивная (сложная) реакция, реакция на движущийся объект, реакция прогнозирования; свойства внимания – переключение, распределение и устойчивость, объем внимания; оперативное мышление; глубинное зрение (для приближающегося и для отдаляющегося объекта), кинестезическая чувствительность; дифференцировка мышечных усилий [Марищук В.Л. с соавт., 1984; Родионов А.В., 1973; Бриль М.С., 1980].

Для оценки личностных характеристик спортсменок 10–18 лет была проведена педагогическая экспертиза [Годик М.А., 1988]. В качестве экспертов привлекались тренеры ДЮСШ и СДЮШОР, где проходили подготовку обследуемые хоккеистки. Степень согласованности мнений экспертов при проведении экспертизы определялась по величине коэффициента конкордации (0,56–0,73).

Факторный анализ позволил выявить ряд определенных изменений, происходящих с возрастом и повышением квалификации спортсменок в сфере их психофизиологических и личностных характеристик.

Анализ и обобщение выявленных изменений в структуре психофизиологических характеристик позволяют заключить, что с возрастом и повышением квалификации спортсменок

• происходит неуклонное повышение значимости такого фактора, как оперативность и рациональность мышления; этот фактор начинает играть существенную роль с этапа углубленной тренировки;

• происходит постепенное «вытеснение» фактора быстроты реагирования фактором оперативности мышления;

• постепенно в рамках отдельных факторов группируются показатели, отражающие быстроту принятия решений и двигательных действий, их точность;

• на протяжении периода многолетних тренировок (от групп начальной подготовки до групп спортивного совершенствования) в состав тех или иных ведущих факторов с наибольшими факторными весами входят показатели оперативности и рациональности мышления, свойств внимания (объема, переключения, распределения), точности двигательных действий (дифференцировки мышечных усилий и кинестезической чувствительности), быстроты и точности двигательных реакций (дизъюнктивной, реакции на движущихся объект, реакции прогнозирования), точности пространственных восприятий (глубинное зрение).

При проведении факторного анализа структуры личностных характеристик юных спортсменок выявлены следующие основные закономерности изменений:

• на всем протяжении многолетней тренировки юных хоккеисток ведущим является мотивационно-волевой фактор;

• начиная с этапа начальной специализации в число компонентов этого фактора в качестве одного из наиболее значимых входит показатель уровня притязаний;

• на этапе начальной спортивной специализации в числе ведущих факторов впервые появляется фактор «способность к коллективным творческим действиям»;

• важность этого фактора с возрастом и повышением спортивного мастерства неуклонно возрастает;

• начиная с этапа начальной подготовки одним из значимых факторов является «психическая надежность», объединяющая характеристики: самообладание, эмоциональная устойчивость и помехоустойчивость.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Афанасьева Анна Сергеевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА
Серавин А.И. ИГРОВИКИ
ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ СЕМЬИ
ЕСТЕСТВЕННОЕ ИЛИ ПОДГОТОВЛЕННОЕ ДЕТО-РОЖДЕНИЕ
Кутянова И.П. Изменение структуры ценностей в процессе ресоциализации наркозависимых
НЕЙРОДИНАМИЧЕСКИЕ, ТЕМПЕРАМЕНТНЫЕ И ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТСМЕНОВ И СПОРТСМЕНОК.
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ СПОРТСМЕНОК К ФИЗИЧЕСКИМ НАГРУЗКАМ
ТАНГИШЕВА Т.К. ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ ГЛАГОЛЬНОЙ ЛЕКСЕМЫ В ПРОЦЕССЕ ОНТОГЕНЕЗА (ОТ 2 ДО 7 ЛЕТ)
Назаренко Светлана Евгеньевна ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ МОТИВАЦИИ ПОД ВЛИЯНИЕМ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА.
Е.Д. Красильникова ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СТРУКТУРЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНОЙ ПСИХИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ
Основы проектирования изменений социально-психологических систем
5.4 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С.Ю. Лавренчук ОТ ПОКОЛЕНИЯ К ПОКОЛЕНИЮ: ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ КАК ОТРАЖЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
4.2. Психологическая структура профессиональной деятельности
Дегтярева Кристина Александровна, Гайнутдинов Айрат Багаутдинович СЛОВО КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОРУДИЕ (МЕХАНИЗМ) ИЗМЕНЕНИЯ СОЗНАНИЯ В ПРЕСТУПНОЙ СРЕДЕ
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
Куликов Л.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА НАСТРОЕНИЯ
Усталов В.А. Психологическая защита в структуре личности
Добавить комментарий