ИЗМЕНЕНИЯ В ТРЕТЬЕМ ИЗДАНИИ

Первые два издания книги «Исследование в психологии» были весьма успешными, и мне кажется, что книга получилась неплохой. В третьем издании кроме общей переработки текста были сделаны также следующие дополнения и изменения.

• В ответ на просьбы студентов, я добавил ответы к упражнениям, приведенным в конце каждой главы. В приложение Е включена половина из них — остальные упражнения проверяются преподавателем. Ответы на все вопросы можно найти в «Руководстве для преподавателей».

• Проверочные задания типа «вставьте пропущенные слова» в конце главы заменены темами небольших эссе. Это способствует более глубокому пониманию студентами предложенного материала.

• В главе 1 в разделе, посвященном описанию псевдонауки, устаревший пример с биоритмами заменен на более современный пример с бессознательно воспринимаемыми аудиозаписями. В главу, посвященную этике исследований, добавлен новый раздел об особых слоях населения (детях, заключенных).

• Большое влияние на психологию оказал Интернет. Одна из иллюстраций этого — изменение возможностей поиска нужной литературы. Раздел об он-лай- новом поиске в базе данных PsycINFO (глава 3) переписан в соответствии с новейшими данными.

• Некоторые примеры заменены более интересными и современными (например, изучением так называемого эффекта Моцарта, исследованием бессознательно воспринимаемых аудиозаписей, объединяющих эффекты плацебо и листа ожидания).

• Добавлен материал о качественных процедурах исследования (например, работа с фокус-группами) и о различиях между качественными и количественными исследованиями.

• В раздел, посвященный описательной статистике (глава 4), добавлено описание построения диаграмм методом стебля и листа.

• Обсуждение внешней валидности (глава 5) дополнено рассмотрением кросс- культурных факторов.

• Детально разработаны вопросы полевых исследований, создания эквивалентных групп и множественной регрессии.

• Добавлена новая вставка «Этика» с практическими рекомендациями о том, как стать этически компетентным экспериментатором (глава 8), и вставки того же типа, посвященные информированному согласию.

• Разработано описание множественной регрессии (глава 9).

• Обсуждение временных последовательностей расширено изучением различных видов планов (глава 10).

• В главу 11 добавлен пример, иллюстрирующий план с изменяющимся критерием.

¦ Эпилог включает в себя новый раздел, обобщающий знания, полученные студентами в ходе курса («Что я узнал в данном курсе»).

¦ В приложение А добавлен раздел с советами по созданию презентации с использованием рисунков и слайдов.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ИЗМЕНЕНИЯ, ВНЕСЕННЫЕ В ПЯТОЕ ИЗДАНИЕ
НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ
НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ
Ю.В Хаматвалеева, Э.А. Кузнецова ЗНАЧИМОСТЬ ПОТРЕБНОСТИ В ОБЩЕНИИ НА ТРЕТЬЕМ ЭТАПЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ НАРКОЗАВИСИМЫХ ЛИЦ
ОБРАЗЫ МУЖЧИН В ЖЕНСКИХ ИЗДАНИЯХ.
С.Ю. Лавренчук ОТ ПОКОЛЕНИЯ К ПОКОЛЕНИЮ: ИЗМЕНЕНИЕ СИСТЕМЫ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ КАК ОТРАЖЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАЛЬНОСТИ
X. Р. Шиффман. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ 5-е издание, 2003
Предисловие ко второму изданию
ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ
ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ
(РАЗМЫШЛЕНИЯ О ПЯТНАДЦАТИЛЕТНЕМ ПЕРЕРЫВЕ МЕЖДУ ДВУМЯ ИЗДАНИЯМИ)
ИЗДАНИЯ
ПРЕДИСЛОВИЕ ко второму изданию
Добавить комментарий