ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ СИЛАМИ УЧЕНЫХ РАЗНЫХ СТРАН

Последняя четверть XX в. ознаменовалась бурным развитием кросс-культурной психологии. Кросс-культурные, сравнительные подходы особенно полезны при изучении влияния социокультурных факторов на различные аспекты развития чел.

Наиболее распростр. тип межнациональных или кросс-культурных исслед. — это исслед., выполненные на материале двух культур. Как правило, рез-ты сравнения двух наций очень трудно интерпретировать, поскольку приходится иметь дело со ми. культурными различиями, к-рые могут стать источником альтернативных объяснений наблюдаемых явлений и к-рые нельзя исключить из рассмотрения. Вероятность получения однозначно интерпретируемых рез-тов увеличивается, если принять во внимание различные субкультуры и соц. факторы каждой нации.

И. п. — всего лишь один аспект кросс-культурной психологии, охватывающей сравнительные исслед. значительно более широкого диапазона. Чтобы выявить культурные различия и попять их влияние на психологию личности, вполне можно ограничиться рамками одной нации, в к-рой представлено много культур, а не изучать культурные различия двух разных наций.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
4.3. НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО УЧЕНЫХ И СПЕЦИАЛИСТОВ СТРАН-ЧЛЕНОВ СОВЕТА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ВЗАИМОПОМОЩИ (СЭВ) ПО ПРОБЛЕМАМ ЭРГОНОМИКИ
РАЗРАБОТКА ТЕСТОВ В РАЗНЫХ СТРАНАХ
Лучинская А.Я. ИЗУЧЕНИЕ РЕШИТЕЛЬНОСТИ НА РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ ЕЕ РАЗВИТИЯ
Общая логика развития профориентации в странах с высокой психологической культурой
О. Г. Мокрецова СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ СЕЗОННЫМ РАБОЧИМ ИЗ СТРАН СНГ
СПЕЦИФИКА НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ПРОТЕКАЮЩИХ ПРИ ПЕРЕЖИВАНИИ ЭМОЦИЙ РАЗНЫХ ЗНА-КОВ И МОДАЛЬНОСТЕЙ
Мишель боролся с нами всеми силами.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ВУ-ЗОВ
11. Исследования отношения к труду в работах отечественных ученых
Методики изучения баланса нервных процессов
М.О. Аванесян ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ПОНИМАНИЯ МЕТАФОР
РАЗВИТИЕ САМОКОНТРОЛЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННЫХ ПРИЕМОВ УМНОЖЕНИЯ И ДЕЛЕНИЯ
3. Методика изучения сенсорно-перцептивных процессов (информационный поиск)
Егорова Т.А. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
Добавить комментарий