Жданова С.Ю., Прокопенко К. А. познаниЕ индивидуальности человекав условиях ИН-ТЕРНЕТА

На современном этапе развития общества информационные технологии завоевывают все новые сферы человеческой деятельности. Компьютерные сети, появив-шиеся в 60-х годах, на сегодняшний день видоизменили совместную деятельность и общение людей. В связи с этим особую актуальность приобретает изучение та-ких вопросов, как особенности влияния информационных сетей на личность, мотивы обращения к ИНТЕРНЕТУ, особенности восприятия и познания индивидуаль-ности человека в условиях ИНТЕРНЕТА.

Рассматривая особенности познания индивидуальности в условиях виртуального взаимодействия, можно говорить о существенных отличиях восприятия челове-ка, осуществляемого в условиях непосредственного и опосредованного общения. По сравнению с традиционными формами межличностного взаимодействия, для коммуникации в ИНТЕРНЕТ характерны анонимность; пространственная и временная неограниченность; открытость; искренность; несимультанность контакта; добровольность. При этом большая роль отводится прошлому опыту субъекта, имеет место ориентация не на целостный образ, а на редуцированное восприятие отдельных свойств объекта, более выраженной является личная идентичность, которой способствует анонимность и пространственная удаленность участников взаимодействия.

С целью изучения особенностей познания индивидуальности в условиях ИНТЕРНЕТА нами было проведено специальное исследование, в котором приняло уча-стие 35 человек. Средний возраст обследуемых составил 20,5 лет, разброс по возрасту – от 17 до 25 лет. Из 35 обследуемых 16 человек мужчин и 19 человек женщин. Испытуемыми в основном были студенты разных специальностей. Главным критерием отбора респондентов было пользование ИНТЕРНЕТОМ. В качестве метода исследования были использованы методы группы опроса: интервью, анкета, а также модифицированный вариант методики Т. Лири, в соответствии с которым респондентов просили сначала описать знакомого человека, а затем человека, знакомого по ИНТЕРНЕТУ, но с которым респондент никогда не встречался.

В качестве методов математико-статистической обработки данных были использованы Т-критерий Стьюдента, Т-критерий Вилкоксона и корреляционный анализ. В процессе исследования были получены следующие результаты. Были выявлены существенные различия по октантам эгоистичности и дружелюбия.

Наличие данных различий подтвердилось тремя методами математической обработки.

Качественная интерпретация полученных данных позволяет говорить о том, что человек, воспринимаемый в процессе непосредственного общения, описывается респондентами как более эгоистичный и ориентированный на себя по сравнению с человеком, знакомым только по ИНТЕРНЕТУ. Данный факт можно объяснить тем, что эгоистичность, считываемая посредством речи, поведения, отношения человека к себе и другим в процессе непосредственного контакта более доступна для наблюдения. Во время виртуального общения реципиенту доступен только текст. Показателями проявления эгоизма в тексте могут быть такие показатели, как частота употребления местоимения «Я», рассказы о себе, привлечение внимания к себе. Однако текст сообщений в ИНТЕРНЕТЕ является редуцированным. В нем часто опускаются слова, например, местоимения. В связи с этим в условиях ИНТЕРНЕТА считывать эгоистические черты на основе текста достаточно сложно. Именно этим можно объяснить тот факт, что человек, воспринимаемый посредством ИНТЕРНЕТА, в меньшей степени склонен быть охарактеризован как эгоистичный.

Статистически значимые различия по показателю дружелюбия свидетельствуют о том, что при личном знакомстве человек воспринимает другого как более дру-желюбного и склонного к сотрудничеству по сравнению с человеком, взаимодействие с которым опосредованно условиями ИНТЕРНЕТА. Данный факт можно объ-яснить тем, что дружелюбие, дружба предполагают эмоциональные переживания, которые в большей мере обнаруживаются в условиях непосредственного общения. В условиях Интернета респонденту доступен только текст. В текстовых сообщениях также может присутствовать эмпатия, идентификация с человеком, проявление нежности, сострадания, симпатии. Однако дружба предполагает непосредственное присутствие. Текст лишен данной возможности и недоступен для проявления невербальных средств общения, используемых в условиях реального взаимодействия.

Таким образом, в целом полученный материал позволяет говорить о специфике познания индивидуальности человека в условиях реального, непосредственного взаимодействия и взаимодействия, опосредованного условиями ИНТЕРНЕТА.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЖДАНОВА С.Ю., ПРОКОПЕНКО К. А. ПОЗНАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ЧЕЛО-ВЕКАВ УСЛОВИЯХ ИНТЕРНЕТА
Жданова С.Ю. Индивидуальность как объект и субъект познания
Жданова С.Ю., Прокопенко К.В. Представление о деятельности психолога, работающего в системе управления персоналом
Ялунина Т.А. Познание индивидуальности в зависимости от профессиональной направленности
ПОЗНАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ЧЕЛОВЕКОМ В СОСТОЯНИИ ОДИНОЧЕСТВА
ГАНДРАШИТОВА Л.Р. ПОЗНАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ЧЕ-ЛОВЕКОМ В СОСТОЯНИИ ОДИНОЧЕСТВА
4. ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ. ВОСПРИЯТИЕ КАК ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ МИРА
Жданова М.А. НЕБЛАГОПОЛУЧНАЯ СЕМЬЯ – ФАКТОР НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ РЕБЕНКА
Жданова Т.Н. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МАТЕРИНСТВА В КОНТЕКСТЕ НАРКОЗАВИСИМОСТИ
Жданова С.Ю. ОТНОШЕНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ К СТИЛЮ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА
Жданова С.Ю., Онянова Е.В. Особенности восприятия Я-реального и Я-идеального женщинами разного возраста
Жданова С.Ю., Дулесова Е.В. зависимостЬ самосознания от профессиональной направленности личности
Добавить комментарий