Журавлев С.Н. КАЧЕСТВА ЛИДЕРА АЛЬПИНИСТСКОЙ ГРУППЫ

Данная исследовательская работа была проведена на альпиниаде Иркутской области в Восточных Саянах с целью сбора материала для диссертационной работы по теме: «Лидерство как фактор снятия тревожности в условиях чрезвычайных ситуаций на примере альпинистских групп». Спортсменам предлагалось ответить на анкету, содержащую открытые и закрытые вопросы, касающиеся отношения к лидерству в альпинистской группе, а также качеств, необходимых альпинисту в горах. При обследовании применялись также методика свободно конструируемого ответа и тест на измерение локуса контроля. Обработка результа-тов опроса проводилась путем частотного анализа. Целью работы было изучение возможности применения ситуационной теории лидерства Поля Херси и Кена Бланшара в ситуациях, с которыми сталкивается руководитель альпинистской группы. В анкетировании приняло участие 43 человека из 8 городов России в возрасте от 17 до 54 лет.

Опираясь на полученные результаты, можно сделать вывод, что стиль руководства альпинистской группой зависит от степени риска и от уровня подготовки спортсменов, также отмечено, что спортсмены из различных городов отдали предпочтение разным подходам в управлении, что возможно связано с тем, что руководители команд предпочитали использовать различные стили. Учитывая специфику подготовки альпинистов на разных этапах, инструкторам рекомендуется использовать различные типы руководства.

При подготовке спортсменов первого этапа, опираясь на ответы 4 спортсменов, совершивших одно восхождение, наиболее эффективен демократический стиль руководства, подразумевающий отношения, построенные на дружелюбии и открытости. На данном этапе фактор риска имеет наименьшее значение, но тревогу вызывает существующее в народе поверхностное представление об альпинизме. Задача инструктора на данном этапе подготовки состоит в том, чтобы показать красоту гор, и прежде всего красоту общения в горах, где все строится на взаимодоверии и особое внимание уделяется межличностным отношениям.

Опираясь на данные ответов 18 альпинистов 3-го разряда, при их подготовке инструктору рекомендуется применять авторитарный стиль руководства, так как спортсмены еще не обладают опытом, необходимым для успешных восхождений.

На этом этапе у спортсменов закладываются основы правил горовосхождений, и инструктору в своей работе необходимо делать упор на безопасность при восхождениях.

Инструкторам и руководителям восхождений у спортсменов 2-го разряда (в исследовании приняло участие 8 человек) рекомендуется использовать авторитарно-демократический стиль. На данном этапе заметна разница между физической и тактической подготовкой спортсмена. Это «подростковый» возраст альпиниста. Руководитель на данном этапе должен уметь использовать различные стили руководства. Основная его задача – обеспечить безопасность восхождения и в случае возникновения экстремальной ситуации не дать ей выйти из-под контроля. Лидер должен обладать хорошими техническими, тактическими и физическими данными, иметь коммуникативные способности.

При совершении восхождений перворазрядниками (8 спортсменов) и КМС (3-КМС и 2-МС) рекомендуется демократическо-авторитарный стиль лидерства. На этом этапе спортсмены в целом уже владеют техническими и тактическими навыками, необходимыми для успешного восхождения. Основной причиной несчастных случаев у данной группы спортсменов является нарушение правил безопасности и руководителю необходимо следить за строгим соблюдением этих правил.

Проведенные исследования подтвердили теорию зависимости стиля лидерства от уровня зрелости группы и от степени риска, которо-му подвергаются альпинисты, находясь в горах. Результаты данных исследований можно применить и к другим сферам человеческой деятельности, связанной с риском для жизни.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Новоселова Лидия Сергеевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ НЕФОРМАЛЬНЫХ ЛИДЕРОВ УЧЕБНЫХ ГРУПП
МЕТОДИКА «СТИЛЬ РУКОВОДСТВА» (А. Л. ЖУРАВЛЕВ)
Журавлев А.Л. ЗОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ЭКОНОМИЧЕСКИХ ФЕНОМЕНОВ В СОВМЕСТНОЙ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕРАПЕВТИКА И РОЛЬ ТЕРАПЕВТА/ЛИДЕРА
«ОБРАЗ ЛИДЕРА» КАК СОЦИАЛЬНЫЙ РЕСУРС
Добряков С.А. МЕТОД ПСИХОБИОГРАФИИ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЛИДЕРА
5. Лидеры в совместной трудовой деятельности
Гейжан Н.Ф., Жиров В.М. ВЛИЯНИЕ ФОРМАЛЬНЫХ ЛИДЕРОВ НА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ
Власова К.В. Психологические детерминанты восприятия политического лидера
Макарова А.П. восприятиЕ образа политического лидера в Молодежной среде
Добавить комментарий