Каганер А.Г. ВОЗМОЖНЫЕ МЕТРИКИ ТЕСТА ЛАЧИНСА

Свойство ригидности или узости познавательного контроля рассматривается большинством авторов как привязанность к ставшему неадекватным способу действия и восприятия и как относительная неспособность изменить действие или отношение, несмотря на объективную необходимость и принципиальную возможность их изменения. Основным диагностическим приемом оценки этого параметра является формирование стереотипного способа действий в ряде однородных задач, а затем предъявление задачи, решаемой проще. Индивидуальный уровень ригидности при этом характеризуется эффективностью преодоления стереотипа и оценивается по легкости смены способа действия, а также точности и скорости выполнения критического задания.

Одной из таких методик является тест А.С.Лачинса. При соблюдении процедурных правил проведения этого теста испытуемые оказываются нечувствительными к изменению условий в последних пяти задачах. В результате они могут не обнаружить нового, рационального пути решения, в чем и проявляется познавательная ригидность. Для оценки степени ригидности в этом тесте подсчитывается количество рационально и нерационально решенных задач. С помощью такой метрики возможна только качественная оценка ригидности. Отсутствие норм и необходимость формировать контрольную группу делает невозможным использование этой методики в индивидуальной работе.

В нашем исследовании проверялась новая метрика: мы предлагаем подсчитывать не количество рационально решенных задач, а общее количество арифметических действий, использованных испытуемым для решения всех задач. Рациональный способ решения требует минимального числа действий, поэтому зависимость между показателями, полученными с помощью старой и новой метрик, должна быть обратной. В исследовании принимало участие 165 человек различных профессий.

Результаты статистического анализа данных свидетельствуют о том, что показатели гибкости – ригидности, полученные с помощью новой и старой метрик тесно взаимосвязаны. Таким образом, показана возможность использования новой метрики теста Лачинса. Следующим этапом исследования должна стать разработка норм для различных половых, возрастных и профессиональных групп.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
МЕТРИКА, ПРЕДЛАГАЕМАЯ В РАМКАХ «ТЕОРИИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ»
ОБ УСЛОВИЯХ ОСЛАБЛЕНИЯ ЭФФЕКТА ЛАЧИНСА?
По отношению к дефекту и оценке своих возможностей детей с ограниченными возможностями можно условно разделить на две группы:
Бланк теста ОНР
СТАНДАРТИЗАЦИЯ ТЕСТА (TEST STANDARDIZATION)
Инструкция по применению теста
Оценка результатов теста
Остапук Ю.В., Суходольский Г.В. О модификации теста тревожности
Инструкция по выполнению теста
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦВЕТОВОГО ТЕСТА.
ЛЕДОВАЯ Я.А. «НОТНЫЙ ВАРИАНТ»: НОВАЯ МОДИФИКАЦИЯ ТЕСТА СТРУППА
Указания по проведению исследования с помощью данного теста
В. В. Цветков СТАНДАРТИЗАЦИЯ ТЕСТА «ОПРОСНИК ВОСПИТАННОСТИ И НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ»
Тягунова Т.В. Психометрическая разработка таксономического теста «Большая пятерка»
БУЛКА Н.И. ВЕРБАЛЬНАЯ КРЕАТИВНОСТЬ:АДАПТАЦИЯ ТЕСТА П.ТОРРЕНССА
Руководство по применению теста «Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу» Г. Витцлака
4. Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе с помощью теста
3.4 ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ТЕСТА, ОБРАБОТКИ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ
Добавить комментарий