Канев В.А., Трошева С.В. ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ РОДИТЕЛЕЙ ЧЕРЕЗ ФИЗИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ

Современное общество переживает серьезный социальный и педагогический кризис. Число сирот и детей, живущих в негативной, антисоциальной среде не становится меньше (данные Государственного комитета статистики 2004 г.). В свою очередь общество и государство предпринимают отчаянные попытки изменить ситуацию, но пока заметных положительных сдвигов в этом направлении нет.

Важнейший и основной институт воспитания детей семья – переживает не лучшие времена. Можно условно поделить семьи на две категории – семьи, в которых занимаются воспитанием детей, и семьи, в которых не воспитывают детей вовсе. Надо отметить, что ко второй категории можно отнести как семьи с плохим материальным положением, так и семьи с хорошим материальным положением.

Семья, кроме воспитательной, имеет и образовательную составляющую. Именно в семье человек учится ходить, говорить, получает знания об окружающем его мире. Ребенок в семье, учится как правильно вести себя в различных жизненных ситуациях, получает ни чем не заменимый жизненный опыт. В семье ребенок как будущий родитель учится тому, как надо воспитывать и учить детей, поэтому зачастую многие родители воспитывают своих детей так, как в свое время воспитывали их.

Физическая культура как образовательный предмет имеет большой педагогический потенциал, что доказано многими исследованиями. Во время занятий физической культурой существует уникальная возможность учить детей основам педагогики и психологии воспитания. Во время занятий физической культурой также формируются и развиваются личностные качества, что очень важно, ученикам прививаются моральные принципы поведения.

Во время урока физической культуры ввиду его особенностей организации и проведения возникают различные педагогические ситуации, связанные с коллективным трудом, эйфорией победы и разочарованием поражения.

Во время урока часто приходится учиться преодолевать физические и моральные препятствия, искать выход из конфликтных ситуаций. Студентам, во время занятий, дается возможность самостоятельно провести часть занятия (разминку, судить игры и соревнования, организовать и провести конкурс и др.) Вся эта деятельность способна формировать у учеников педагогический опыт, навыки и знания, необходимые для взрослой жизни, будущих родителей.

В октябре 2005 года в колледже «Экономики и права СГУ» было проведено анкетирование с целью получения первичных данных о готовности студентов как будущих родителей. В анкетировании приняли участие 100 студентов 1–2 курсов колледжа. Анкета состояла из 50 вопросов, поделенных на блоки: знания этапов физического развития детей, психического развития детей, гигиены и режима дня ребенка, особенностей общения с детьми разного возраста, способов преодоления сложных (конфликтных) ситуаций в общении с детьми.

Оценка результатов проводилась следующим образом. За каждый правильный ответ студент получает один балл, максимально можно набрать 50 баллов, по 10 баллов за каждый раздел.

Результаты анкетирования по разделам (всего правильных ответов):

знания этапов физического развития детей 347, средний балл=3.47; знания этапов психического развития детей 312, средний балл=3.12; знания о гигиене и режиме дня ребенка 457, средний балл=4.57; особенности общения с детьми 426, средний балл=4.26; Преодоления сложных (конфликтных) ситуаций в общении с детьми 321, средний балл=3.21.

Данные, полученные после обработки анкет, можно оценить как неудовлетворительные. Студенты показали уровень знаний ниже среднего по всем разделам анкеты, что говорит о минимальном уровне знаний в данной области.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Львова Ю.М. формированиЕ физической культуры личности студентов ИФК
ЛЬВОВА Ю.М. ФОРМИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУ-ДЕНТОВ ИФК
РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА НА ПРИМЕРЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ФАКУЛЬТЕТА «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» КАК ФАКТОРА БУДУЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НА ТРЕНИНГЕ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
Теоретические основы формирования профессиональной культуры будущего учителя
МОТИВЫ ВЫБОРА ВИДА СПОРТА У СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Шпортов А. С. ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОМОТОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
УДК 37.015.О.А. ГАЕВАЯ МОТИВЫ ВЫБОРА СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАМИ ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ В ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Баженова Н.Г. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПСИХОЛОГА
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНОЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В ДОСТИЖЕНИИ ИХ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
Анализ результатов проведенных патопсихологических методик и СТУДЕНТОВ СГУ ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА, ОБУЧАЮЩИХСЯ на первом курсе
Боченкова Е.В. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ФАКТОР НАПРАВЛЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ РЕАЛИСТИЧНОЙ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ
Богданова Евгения Владимировна КОГНИТИВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
Добавить комментарий