Кильченко О.И. Реконструкция субъективного отображения психики

Попытки анализа определений психологических терминов предпринимались в психологии ранее [Оганян Г.З., 1980; Штейнмец А.Э., 1977; 2000]. Одну из задач своих исследований авторы видели в том, чтобы выяснить степень совпадения определений респондентов с научными определениями, при этом полученные результаты оценивались как неутешительные, низкие. Мы попытались сместить акценты в изучении определений психологических терминов с отчетливо оценочных на констатирующие – целью нашего исследования явилась реконструкция субъективного отображения психики как объекта восприятия.

Респондентами выступили профессиональные психологи – теоретики и практики, а также студенты, еще не слушавшие курс психоло-гии («наивные» субъекты). В целом выборка составила 75 человек; было получено и проанализировано 92 определения термина «психи-ка». Использовались методы определений и контент-анализа, который был реализован в 3 этапа: классификационный анализ определе-ния; структурный анализ текста определения; обобщение полученных данных.

С точки зрения классификационного анализа определений можно констатировать, что общими для выборки в целом являются следу-ющие тенденции: приведение одним испытуемым нескольких разных определений, что обусловливается сложностью феномена психики и отсюда возможностью различных ее описаний; отражение в определениях ситуации затруднения, в которой пребывал познающий субъект, формулирующий определение. Различия касаются степени развернутости общих схем определений, которая варьирует от однолинейной дихотомии определений психологов-теоретиков (реальные определения – номинальные определения) до трехуровневой системы дихотомий определений «наивных» субъектов (собственно определения – операции, сходные с определением; реальные определения – номинальные определения; онтологические определения – гносеологические определения).

Структурный анализ текста определения предполагал выделение «ключевого» слова, с которым отождествляется определяемый термин, и сегментов определения, представляющих какой-либо смысловой компонент определения. Диапазон выделенных нами «ключевых» слов довольно широк, однако количество «ключевых» слов в обеих группах профессиональных психологов в отдельности значительно меньше, чем количество «ключевых» слов в определениях «наивных» субъектов, что, очевидно, связано с усвоением психологического знания и, следовательно, численно ограниченных вариантов определения психики.

В результате лексико-грамматического анализа сегментов определений были выявлены 4 смысловых компонента определений: «субъект»; «качество»; «содержание»; «объект». Единообразие ответов в целом по выборке наблюдается в рамках двух последних смысловых компонентов: «содержание» (подчеркивается функция отражения), «объект» (называется действительность). В рамках двух других смысловых компонентов фиксируются существенные расхождения: «субъект» (человек как единственный носитель психики преимущественно присутствует в определениях психологов-практиков и «наивных» субъектов; в ответах психологов-теоретиков в большей мере содержится указание на высокоорганизованную материю как носителя психики); «качество» (в определениях «наивных» субъектов чаще отмечается характеристика «внутреннее», в то время как в определениях профессиональных психологов усиление получают характеристики, описывающие психику как сложное, системное образование).

Обобщение «ключевых» слов и выявленных смысловых компонентов позволило на материале нашего исследования предположить существование двух типов субъективного отображения психики как объекта познания: профессионально-психологического и «наивного». Эти типы имеют точки соприкосновения (общность, например, таких категорий, как «множественность – единичность», «материальное – идеальное»). В то же время можно говорить о существенных различиях, которые демонстрируют возможные позиции познающего субъекта относительно психики как объекта восприятия: дихотомия «внутреннее – внешнее» как одна из характеристик «наивного» типа отображения связана с пространственным полаганием психической реальности, которое осуществляет познающий субъект, являясь своеобразной точкой отсчета; дихотомии «формальная характеристика психики – содержательная характеристика психики» и «чувственное – рациональное» как характеристики профессионально-психологического типа отображения свидетельствуют об усилении гносеологического аспекта в восприятии психической реальности, по отношению к которой субъект может менять свой исследовательский ракурс.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Севостьянов Ю.О. РЕКОНСТРУКЦИЯ СУБЪЕКТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКА
Лекция 3. Объективный критерий наличия психики. Психика и мозг.
Качественные отличия человеческой психики от психики животных.
6.1.4. Отображение и воплощение
3.9.3. РЕКОНСТРУКЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ И ВИДЕОТЕРМИНАЛОВ
СРАВНЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБОВ ОТОБРАЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
7.7.3. СРЕДСТВА ОТОБРАЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ МОТИВАЦИОННОЙ ТЕОРИИ МАСЛОУ
ФИРУЛЕВА Е.В. РЕКОНСТРУКЦИЯ СПОСОБОВ РЕГУЛЯЦИИ СОСТОЯНИЯ
ВЛИЯНИЕ ПОЗИЦИИ СУБЪЕКТА НА ВОСПРИЯТИЕ И ОТОБРАЖЕНИЕ СИТУАЦИИ
3.4.2. ВЫБОР ФУНКЦИЙ РЕЧЕВОГО ОТОБРАЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
§ 14. АНАЛИЗ И СИНТЕЗ МНОГОКОМПОНЕНТНЫХ СИСТЕМ ОТОБРАЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
9.5. ОТОБРАЖЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ О ПОВЕДЕНИИ СИСТЕМЫ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОПЕРАТОРА')
Иванов М.Д. Нравственность как добро (ТРАДИЦИЯ И РЕКОНСТРУКЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СМЫСЛОВ)
ГЛАВА РАЗРАБОТКА ВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ОТОБРАЖЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
УДК 159.Е. Е. САПОГОВА СМЫСЛОВАЯ АМПЛИФИКАЦИЯ ЛИЧНОСТНО ЗНАЧИМЫХ СОБЫТИЙ В АВТОБИОГРАФИЧЕСКИХ РЕКОНСТРУКЦИЯХ*
УДК 159.Е. Е. САПОГОВА СМЫСЛОВАЯ АМПЛИФИКАЦИЯ ЛИЧНОСТНО ЗНАЧИМЫХ СОБЫТИЙ В АВТОБИОГРАФИЧЕСКИХ РЕКОНСТРУКЦИЯХ
ГЛАВА 5. СТРУКТУРА ПСИХИКИ
Память, психика, интеллект
Лекция 4. Развитие психики животных.
Добавить комментарий