Коблянская Е.В., Лабковская Е.Б. ВЛИЯНИЕ “ЭФФЕКТА ПРИСОЕДИНЕНИЯ К БОЛЬШИНСТВУ” НА ФОРМИРОВАНИЕ РЕШЕНИЯ ИЗБИРАТЕЛЯ

Изучение теорий разработанных в различных областях научного познания, позволяет привлекать некоторые из них для исследования закономерностей поведения избирателей.. Так, например, обширный научный материал экономических теорий потребительского поведения и спроса может быть использован для объяснения схожих психологических механизмов поведения избирателя. Теории потребительского поведения и спроса, определяя мотивы потребителя, выбирающего для покупки товар (мы сравниваем этот элемент поведения с выбором кандидата), предлагают классификацию спроса, которую мы, учитывая высокий уровень ее абстракции можем использовать при описании поведения избирателей. Итак, спрос может быть 1. функциональный и 2. нефункциональный.

В нашем случае подразумевается не спрос на товар, а выбор того или иного кандидата.

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ выбор означает, что часть мотивов по которым избиратель выбрал именно этого кандидата представлена субъективно важными для избирателя качествами кандидата. НЕФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ выбор означает, что существуют какие-то еще, помимо качеств кандидата факторы, заставляющие избирателя выбирать конкретного кандидата. Мы называем эти факторы внешними и предполагаем, что к их числу относятся стимулы, лежащие в основе психологических механизмов заражения, подражания, отождествления, исключения и т.д. Одним из таких факторов является «эффект присоединения к большинству», который предполагает изменение (увеличение) уровня предпочтения кандидата в зависимости от роста гипотетического суммарного уровня предпочтения, представленного совокупным предпочтением всеми избирателями какого-либо кандидата. Другими словами, предполагается, что кандидат будет более симпатичен избирателю, а, следовательно, избиратель с большей вероятностью за него проголосует, если будет знать, что остальные избиратели также предпочитают именно этого кандидата. Такое поведение избирателя базируется на психологических механизмах идентификации и отождествления, стремлении быть членом группы, избегании одиночества, боязни быть отторгнутым, незащищенным и др.

В целях опытного исследования проявления «эффекта присоединения к большинству» был проведен эксперимент. Эксперимент проводился в период подготовки к выборам в Государственную Думу в начале ноября 1995 года.

Задача эксперимента состояла в том, чтобы проверить существует ли тенденция к ранжированию 1. известных кандидатов и 2. неизвестных кандидатов в том порядке, который представляет решение большинства.

В результате обработки полученных данных были выявлены следующие закономерности. Во первых, проявилась тенденция отдавать предпочтение, т.е. выставлять в списке предпочтительности на первые места фамилии тех кандидатов, которые известны избирателю. В таком случае предпочтительность отождествляется с известностью и в качестве показателя предпочтительности выступает фактор известности.

Во вторых, результаты показали, что даже в том случае, когда в действительности кандидат не известен избирателю, но субъективно ему (избирателю) кажется, что он что-то слышал о кандидате, или, по крайней мере, кажется знакомой фамилия кандидата, то избиратель стремится дать больший балл предпочтения такому кандидату. В четырех случаях(6,8 %) в экспериментальной группе и в трех (7,8%) в контрольной группе вымышленным кандидатам был присвоен «индекс известности» больше 10. Такие кандидаты заняли 1-ые и 2-ые позиции в списке предпочтения.

В третьих, проявилась тенденция к переносу алфавитного списка на список предпочтительности. Т.е. часть испытуемых 6 (10,3%) в экспериментальной группе и 13 (34,2%) в контрольной группе представили фамилии «кандидатов» в списке предпочтительности в том порядке, в каком они были предложены при формулировании задания (по алфавиту). Такие данные подтверждают, что в ситуации дефицита информации о кандидатах избиратель пытается найти хоть какой-то ориентир для оценки предпочтительности и выбора кандидата. Если на избирательном участке избиратель сталкивается с большим списком неизвестных ему фамилий, то вероятнее всего он выберет те, которые расположены в списке первыми.

Полученные результаты подтверждают проявление «эффекта присоединения к большинству» в ситуации дефицита информации о кандидатах у избирателя.

Компенсация отсутствия сведений при необходимости принять решение и осуществить выбор, происходит посредством «передоверия» своего решения большинству. Избирателем используется механизм «перекладывания ответственности» как наиболее доступный способ решить задачу, часто используемый в ситуации вовлеченности человека в массовидные процессы.

Известно, что комплексные исследования, проводившиеся под руководством Б.Г.Ананьева, заложили основу психологической акмеологии. Ананьев Б.Г. значительное внимание уделял психологии взрослого человека. Между тем как развитие личности взрослого человека является важнейшей и наименее разработанной проблемой.

Период взрослости составляет основную, наиболее продолжительную часть человеческой жизни. Однако представление о развитии личности взрослого человека носит в психологической науке неоднозначный, порой противоречивый характер. Нередко вопросы развития личности в период взрослости игнорировались или даже ставились под сомнение. Они часто ограничивались, либо подменялись проблемами исключительно профессиональной деятельности или сводились к вопросам развития и формирования личности ребенка, подростка, юноши.

Таким образом, представление о развитии взрослого человека обретало в данном контексте статичный, иногда даже обратный, регрессивный характер. Более того порой встречались такие публикации, где явно отрицалось развитие человека в период взрослости. Не в малой степени тому способствовал подход, ограничивающийся биологической детерминантой развития человека. В дальнейшем по мере «погружения» в проблему последнее становилось явно недостаточным и неадекватным.

В настоящее время существуют различные подходы к выбору исследовательской парадигмы постановки этой проблемы, определения непосредственно составляющих стадий периода взрослости, соответствующих их содержанию форм, способов и механизмов развития личности взрослого человека.

Целесообразно обратиться к подходам, имеющим значительный, но еще недостаточно раскрытый потенциал. Так взгляд на развитие личности в рамках парадигмы Мясищева предполагает обогащение и гармонизацию отношений человека к самому себе, к другим людям, к миру.

В свою очередь сопоставление парадигмы Мясищева и гуманистической психологии, а именно концепции А.Маслоу, позволяет дополнить представление о развитии личности содержательно, выявить и развить новую психологическую сущность его трактования. В этой связи отношение к себе включает блок самовосприятия (показатели по шкалам самоуважения и самопринятия) и блок чувств, включающий показатели сензитивности к себе (насколько человек дает себе отчет в своих потребностях, чувствах) и спонтанности в их выражении.

Отношение к другим содержит блок межличностной чувствительности: показатели контактности (способность к быстрому установлению контактов, субъект-субъектному общению) и принятия агрессии как общественного проявления человеческой природы, не оправдывая асоциальное проявление.

Отношение к окружающему миру прежде всего представлено базовыми шкалами: компетентности во времени — способности жить настоящим, и поддержки — независимости ценностей и поведения от воздействия извне. Блок ценностей характеризует степень разделения человеком ценностей, присущих самореализующейся личности и гибкость в их реализации. Также следует учесть блок отношения к познанию: стремление к приобретению знаний об окружающем мире и выраженность творческой направленности личности, а также блок концепции человека: представление о природе человека и способность к целостному восприятию.

Таким образом, развитие взрослого человека предполагает достижение высокого уровня личностной зрелости во всех трех сферах: отношение к самому себе, к другим людям, отношение к миру.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Лабковская Е.Б., Артеменко ИСТОЧНИКИ МОТИВАЦИИ ПОВЕДЕНИЯ РОССИЙСКОГО ИЗБИРАТЕЛЯ
Лабковская Е.Б. МЕТОД УСТОЙЧИВЫХ ГРУПП В ИССЛЕДОВАНИИ ПОВЕДЕНИЯ ИЗБИРАТЕЛЕЙ
Лабковская Е.Б., Попов А.В., Лопатко В., Зубков ПОЛИТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОТНОШЕНИЙ ИЗБИРАТЕЛЕЙ К ПОЛИТИЧЕСКИМ ПАРТИЯМ
А.С. Одайник ВЛИЯНИЕ ЭФФЕКТОВ ПОСЛЕДЕЙСТВИЯ НА СУБЪЕКТИВНУЮ УВЕРЕННОСТЬ
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ, ЭФФЕКТЫ ОТМЕНЫ И ЗАВИСИМОСТЬ
Фаликман М.В. Влияние семантической группировки стимулов на эффект «мигания» внимания
ГЛАВА 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие решений
ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ: ВЛИЯНИЕ НА РЕШЕНИЕ МЫС-ЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ НЕОСОЗНАВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ
ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ
Терехович Мария Владиславовна ВЛИЯНИЕ ИРРЕЛЕВАНТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СТИМУЛА НА ПРОЦЕСС РЕШЕНИЯ КОГНИТИВНЫХ ЗАДАЧ
ФОРМИРОВАНИЕ ВТОРИЧНОЙ МОДЕЛИРУЮЩЕЙ СИСТЕМЫ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ РЕШЕНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ЗАДАЧИ
ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ИЗБИРАТЕЛЯ В СИТУАЦИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ВЫБОРОВ
Иванова А.И. Влияние субкультуры на формирование личности
ИВАНОВА А.И. ВЛИЯНИЕ СУБКУЛЬТУРЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ
Добавить комментарий