КОЧЕТКОВ Н.В. ОТНОШЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ К ПРИРОДЕ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ

Актуальность данной проблематики определяется следующими обстоятельствами. Во-первых, в последнее время область экологиче-ской психологии (а именно таким образом, как правило, в отечественной психологической науке обозначаются достаточно взаимосвязанные, но в то же время вполне самоценные направления исследований в данной области: психология окружающей среды, психология экологического сознания, экологический подход в психологии и психологическая экология) находится на острие внимания представителей самых разных отраслей психологической науки. При этом наиболее «прорывные» направления в рамках этой проблематики связаны с социально-психологическими аспектами ее рассмотрения, хотя по своему количеству именно этот тип исследований явно проигрывает работам, например психолого-педагогического и общепсихологического планов. Во-вторых, нет ни малейших сомнений, что разработка проблем субъективного отношения к природе и экологическим проблемам, помимо собственно теоретической значимости, позволяет не ограничиваться лишь декларативно-теоретическими рассуждениями, а выстроить некую конструктивную практико-ориентированную логику воздействия (но не манипуляции) на экологическое сознание различных категорий россиян.

Анализ специальной литературы, а также наблюдение за отношением людей к природе в условиях особо охраняемых природных тер-риторий позволяют выдвинуть предположение, что субъективное отношение к природе и отношение к экологическим проблемам далеко не всегда идентичны и тождественны. Более того, нередко в перцептивно-аффективном, когнитивном, практическом и поступочном планах эти типы отношения выступают попросту как несопряженные.

При этом для разных слоев населения представление содержательной близости этих явлений в рамках целостного восприятия мира природы и системы «человек – природа» в решающей степени зависит от того, какой из параметров (эмоциональный, познавательный, практический) выступает в качестве ведущим в сфере ценностного видения своего места во взаимодействии с окружающей природной средой.

Для проверки этого предположения, помимо целенаправленного наблюдения, консультаций с компетентными лицами и анализа доку-ментального материала, на этапе пилотажного исследования был использован целый ряд экспериментальных методик (соответствующие задачам данного конкретного исследования оригинальные методики С.Д.Дерябо и В.А.Ясвина, касающиеся анализа субъективного отно-шения к природе, социально-психологическая модификация техники «репертуарных решеток» Д.Келли и т.д.) и создана собственная ме-тодика, диагностирующая отношение к экологическим проблемам..

Предварительные данные позволяют утверждать, что практически все категории населения России демонстрируют дифференцирован-ное видение мира природы, различая две объективные ипостаси его существования: «собственно природу» и «экологические пробле-мы».

В дальнейшем, на базе результатов полномасштабных экспериментально-теоретических исследований планируется создание принци-пиального алгоритма коррекционно-развивающего воздействия в логике экологического просветительства.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СТЕРЕОТИПОВ ГОРОДСКОГО НАСЕЛЕНИЯ В ОТНОШЕНИИ МЕДИЦИНЫ
Борисов Р. В. ГРАЖДАНСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ В ТРАДИЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Матушкин В.В. Политические ценности: постановка проблемы
Мещерякова Э.И. Этнопсихология характера (К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ)
Близнюк М.В. личность и наука: постановка проблемы
Шмелева К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ
К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕНТАЛЬНЫХ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ
§ 4. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ИНЖЕНЕРНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Папеко Е. И. КРЕАТИВНОСТЬ КАК СВОЙСТВО ЛИЧНОСТИ. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Добавить комментарий