Коростылева Л.А., Петрова Т.В. О ПРЕДПОСЫЛКАХ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ–ПСИХОЛОГОВ

На сегодняшний день не вызывает сомнения тот факт, что в работе психолога большое значение приобретают его личностные особенности. Но тем не менее в профессиональной подготовке будущих специалистов в недостаточной мере учитываются их личностные особенности. Формирование личности, наряду с освоением академической программы, является важнейшей задачей при подготовке студентов-психологов.

Для изучения предпосылок самореализации у студентов-психологов были использованы три методики, на наш взгляд, наиболее отвечающие целям данного исследования. Проблема предпосылок самореализации рассматривалась в трех аспектах: в плане самоактуализационных характеристик субъекта, его личностных черт и особенностей субъективной внутренней картины мира. Применялись три методики: методика САТ (основная) для исследования самоактуализационных характеристик, методика Кеттелла для оценки личностных черт и экспериментальная методика «Репрезентация образа мира» (РеОМ) (Л.А.Коростылева), позволяющая описать внутреннюю картину мира человека. Группе из 103 человека были предложены самоактуализационный тест (САТ) и экспериментальная методика РеОМ. Дополнительно на части выборки (28 человек) было проведено исследование по методике Кеттелла.

В наибольшей степени оказались выражены такие самоактуализационные показатели, как ценностные ориентации, спонтанность, самоуважение, синергичность. Среди личностных показателей необходимо отметить интеллект, эмоциональную устойчивость, радикализм и подозрительность. В методике РеОМ наиболее значимым оказался экзистенциальный компонент. Это свидетельствует о том, что в своем большинстве студенты отличаются высоким интеллектом, эмоциональной устойчивостью и способны к целостному восприятию мира и людей. Для них характерно высокое самоуважение, порой переходящее в самомнение и замкнутость интересов на себя и некоторая подозрительность.

Выраженность экзистенциального компонента (то есть наличие опасений экзистенциального характера) может быть связано с возрастом испытуемых, с поисками места в жизни, с профессиональным и социальным самоопределением, а также со спецификой будущей профессии. В наименьшей степени выражены такие самоактуализационные показатели, как ориентация во времени, принятие агрессии, контактность и познавательные потребности. Среди личностных показателей необходимо отметить прямолинейность и самоконтроль.

Это говорит об определенной незрелости личности некоторых испытуемых, проявляющейся в низкой способности к переживанию настоящего момента (что также может свидетельствовать о характерной для данного возраста устремленности в будущее) и низком уровне самоконтроля. Выраженная прямолинейность связана в частности с характерным для молодого возраста радикализмом. Низкий уровень принятия агрессии свидетельствует о согласии с традиционными нормами поведения. На этот фактор может оказывать влияние половой состав группы (большинство испытуемых – женщины, и для них агрессивное поведение традиционно считается более предосудительным, чем для мужчин).

ВЫДВИНУТАЯ НАМИ ГИПОТЕЗА О НАЛИЧИИ В ВЫБОРКЕ ДВУХ ГРУПП ИСПЫТУЕМЫХ С РАЗЛИЧНОЙ ВЫРАЖЕННОСТЬЮ ПРЕДПОСЫЛОК САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДТВЕРДИЛАСЬ. К ПЕРВОЙ ГРУППЕ БЫЛИ ОТНЕСЕНЫ СТУДЕНТЫ С НАИБОЛЕЕ АДЕКВАТНЫМИ ПРЕДПОСЫЛКАМИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ (29% ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ), КО ВТОРОЙ – С МЕНЕЕ АДЕКВАТНЫМИ (19% ВЫБОРКИ). ГРУППА СТУДЕНТОВ С АДЕКВАТНЫМИ ПРЕДПОСЫЛКАМИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ОКАЗАЛАСЬ БОЛЕЕ МНОГОЧИСЛЕННОЙ, ЧТО МОЖНО ОБЪЯСНИТЬ ОСОБЕННОСТЯМИ ВЫБОРКИ (СТУДЕНТЫ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ СПБГУ). ЗНАЧИМЫЕ ОТЛИЧИЯ МЕЖДУ ГРУППАМИ БЫЛИ ВЫЯВЛЕНЫ ПО КРИТЕРИЮ ВИЛКОКСОНА. ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ЗНАЧИМОСТИ ОТЛИЧИЙ СВИДЕТЕЛЬСТВУЕТ О РАЗНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ ЭТИХ ГРУПП.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Коростылева Л. А.. Психология самореализации личности, 2003
Коростылева Л. А. НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТРАТЕГИИ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
Коростылева Л.А. САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Петрова Т.В. ВЗАИМОСВЯЗИ ПРЕДПОСЫЛОК САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
2. ПРОБЛЕМА САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ: МОДЕЛИ И СТРАТЕГИИ
Голубева Н.А. ценностная сфера студентов–психологов
Доценко Е.В. О СОДЕРЖАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ СТУДЕНТОВ–ПСИХОЛОГОВ
ШТЕПА Е.С. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ–ПСИХОЛОГОВ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ
Петрова Я.В. ОТНОШЕНИЯ В СИБЛИНГОВОЙ ПАРЕ В СВЯЗИ С ПАРАМЕТРАМИ ЛИЧНОСТИ И ТЕНДЕРОМ
Егоров А.Ю., Кузнецова Н.А., Петрова Е.А. особенности личности у лиц, зависимых ОТ ИНТЕРНЕТА
Добавить комментарий