КОРОТКИЕ ЭССЕ

1. Используя пример с когнитивными интервью, покажите: а) различия фундаментальных и прикладных исследований и б) что прикладные исследования связаны с разработкой теорий.
2. Опишите основные вклады Гуго Мюнстерберга в развитие прикладной психологии.
3. Опишите важнейшие особенности плана с неэквивалентной контрольной группой и объясните, почему рис. 10.3, в не позволяет заключить, что программа была успешной.
4. Первоначальная оценка программы «Рывок» показала, что успехи, которых добились участвующие в программе дети, были кратковременны: к третьему классу между детьми, принимающими участие в программе, и остальными не существовало никаких различий. Но такой результат мог быть вызван эффектом регрессии, который появился из-за того, что для формирования групп использовалась процедура уравнивания. Объясните данное явление.
5. Опишите пример, в котором оценивалась программа применения «тренинга эффективности для тренеров», и объясните, почему исследователи решили использовать не экспериментальный, а квазиэкспериментальный план.
6. Опишите важнейшие особенности плана с прерванной временной последовательностью и три разновидности основной процедуры, которые делают выводы исследования более основательными.
7. Опишите две количественные и две качественные процедуры, которые можно использовать при проведении анализа потребности.
8. Опишите различия между предварительной и суммарной оценками и объясните, почему организации предпочитают использовать первую.
9. Иногда в ходе исследований по оценке программы не удается обнаружить никаких различий. Объясните, почему такой результат не всегда плох.
10. Кратко опишите основные черты четырех видов исследований по оценке программ.
11. Кратко опишите этические проблемы, с которыми можно встретиться при проведении оценочных исследований.
<< | >>
Источник: Джеймс Гудвин. ИССЛЕДОВАНИЕ в психологии МЕТОДЫ И ПЛАНИРОВАНИЕ 3-е издание. 2002

Еще по теме КОРОТКИЕ ЭССЕ:

  1. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  2. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  3. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  4. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  5. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  6. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  7. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  8. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  9. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  10. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  11. КОРОТКИЕ ЭССЕ
  12. КОРОТКО ОБ ИСТОРИИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ.
  13. Д.Н. Подвигина О СТРУКТУРЕ СУБЪЕКТИВНЫХ ШКАЛ ОЦЕНКИ КОРОТКИХ ИНТЕРВАЛОВ ВРЕМЕНИ
  14. Луукконен Е.В., Стихина Н.Я., Алексанян З.А., Коротков А.Д. ВЛИЯНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЙ СТИМУЛЯЦИИ НА БОЛЬНЫХ С НЕВРОТИЧЕСКОЙ ДЕПРЕССИЕЙ
  15. Приложение Пример отчета (эссе) студента первого курса о результатах обучения в первом семестре