С.А. Котова СПЕЦИФИКА ВАРИАБЕЛЬНОСТИ КАРДИОРИТМА СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

Задача сохранения здоровья человека на всех этапах подготовки к самостоятельной трудовой деятельности сегодня провозглашается большинством высокоразвитых стран как приоритетная. В этот период

формируются трудовые ресурсы государства, и от их выносливости и продуктивности будет зависеть устойчивость и успешность развития каждой страны в будущем. Проблемы снижения качества здоровья в ходе получения высшего образования исследованы незначительно. Так, наиболее крупное исследование в 1990-х гг. (В.И. Моросанова, 1995, 1997) было посвящено поиску компенсаторных возможностей для студентов с разным стилем саморегуляции деятельности и их влиянию на успешность обучения. Поэтому проблема изучения динамики здоровья студентов на всем протяжении получения высшего образования приобрела крайне актуальный характер. Однако исследований, опирающихся на психофизиологический подход, слишком мало.

Среди психофизиологических методов, адекватно оценивающих адаптационный ресурс человека, преимущество принадлежит изучению специфики вариабельности кардиоритма. В данном исследовании была поставлена цель выявить возможность использования спектральных характеристик кардиоритма в качестве прогностических параметров при оценке психофизиологических затрат в процессе разных форм обучения. Для анализа вариабельности сердечного ритма использовался метод кардиографии с помощью программно-аппаратного комплекса «Омега-М». Этот комплекс предназначен для анализа электрокардиограммы в широкой полосе частот. Были изучены основные общепринятые характеристики вариаций сердечного ритма.

В исследовании приняли участие студенты различных российских вузов (225 человек из Российского государственного педагогического университета им.

А.И. Герцена, 82 человека из Петербургского университета путей сообщения, 100 человек из Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина, 100 человек из Новгородского государственного университета им. Я. Мудрого). Общее число обследованных составило 507 человек. Испытуемые жили в разных областях Европейской части России, что вызывало предположение о возможности влияния экологической обстановки или напряженности обучения на психофизиологические возможности организма. Но это предположение не подтвердилось.

По результатам исследования составлены таблицы. Из одной таблицы, в которой представлены интегральные показатели адаптации, полученные при оценке вариаций сердечного ритма, видно, что величина стандартного отклонения перекрывает показатели студентов разных вузов, а потому нет возможности говорить о существовании различий между ними по данным показателям. Представленные в другой таблице интегральные показатели напряжения по оценке вариаций

сердечного ритма свидетельствуют о типичной картине вегетативной регуляции сердечного ритма в современной студенческой выборке, на что указывает отсутствие статистически значимых различий. Мы наблюдаем равномерную сниженность психофизиологического ресурса по всем показателям. Обращает на себя внимание выраженное психоэмоциональное напряжение, которое испытывают студенты вузов. Полученные результаты говорят о необходимости приложить более значимые усилия для укрепления здоровья подрастающего поколения не только на школьной скамье, но и на этапе вузовского образования.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Е.Е. Котова МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ И МОТИВЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ВУЗОВ
ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ К ЛЮДЯМ С ОГРАНИ-ЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО СОЗНАНИЯ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
A.J1. Мазалецкая МОТИВАЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ НАУЧНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
Т.В. Разина ПРОФИЛЬ МОТИВАЦИИ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕАГИРОВАНИЯ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ
Кособудская О. А. РАЗВИТИЕ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ В СТРУКТУРЕ Я-КОНЦЕПЦИИ У СТУДЕНТОВ СПОРТИВНЫХ ВУЗОВ
Реан А.А., Галаль А.С. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ У ЙЕМЕНСКИХ И РОССИЙСКИХ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ
УДК 378.Н. О. ЛАРИОНОВА К ПРОБЛЕМЕ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Приложение Комплексная методика оценки организаторских и предпринимательских способностей студентов младших курсов вузов
Никитина Екатерина Леонидовна ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ИНИЦИАТИВНОСТИ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНОГО КАЧЕСТВА У СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ И ПРАКТИКУЮЩИХ ВРАЧЕЙ
А.В. ДЕЕВ ЧЕЛЯБИНСК, ЧГАА ПСИХОЛОГО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ В КУРСАХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИН
СПЕЦИФИКА ВУЗОВСКОЙ АДАПТАЦИИ ИНОГОРОДНИХ СТУДЕНТОВ
Добавить комментарий