КОВАЛЕНКО И.М., ЦЫГАНОК И.И. УСПЕШНОСТЬ АДАПТАЦИИ КУРСАНТОВ ВВУЗАИ ТИП ЦВЕТОВОГО ПОВЕДЕНИЯ

Целью нашего исследования было изучение особенностей военно-профессиональной адаптации курсантов-мужчин одного из военных ВУЗов С.-Петербурга. Было обследовано 125 человек, средний возраст группы на момент начала эксперимента 18,1 год. Был использован полный клинический тест М. Люшера (M. Luscher, 1989), тестирование проводилось в первом семестре, сразу после зачисления. Результаты тестирования позволили диагностировать 6 неравных групп курсантов по типам цветового поведения (ТЦП). Самыми большими оказались группы «отсутствие типа цветового поведения» – 56,6,2% и «желтый тип цветового поведения» – 22,3%. Успешность адаптации в течении первого года военной службы и учебы оценивалась методом экспертных оценок (ЭО). Оценки учитывали успехи в учебе, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность, авторитет в группе. Адаптированность оценивалась в градации от 1 балла (наиболее слабо справляющийся со служебными обязанностями курсант) до 10 баллов (лучший в группе). В качестве экспертов были привлечены командиры курсантских подразделений. На следующем этапе с помощью экспертных оценок изучалась адаптируемость курсантов с разными типами цветового поведения. В результате работы оказалось, что в 1-й группе ЭО незначительно превышает ЭО 2-й группы. Таким образом, курсанты, имеющие желтый ТЦП, имеют тенденцию к более низкой успешности военно-профессиональной адаптации. Более выразительно эта тенденция обозначилась при сравнении успехов в учебе, которые оценивались по текущей успеваемости в течение учебного года (ТУ) и по результатам сдачи дифференцированных зачетов и экзаменов – итоговая успеваемость (ИУ).

При сравнительном анализе выявилось, что в 1-й группе ТУ составила 3,85±0,07, а ИУ – 3,89±0,1; во 2-й группе – 3,54±0,08 и 3,62±0,11 соответственно. Полученные результаты свидетельствуют о том, что принадлежность курсанта к желтому ТЦП снижает успешность овладения учебными дисциплинами, осложняя, в конечном итоге, военно-профессиональную адаптацию

Представители желтого типа цветового поведения характеризуются по М. Люшеру стремлением к свободе, желанием освободиться от зависимости и обязанно-стей. В итоге курсанты находятся в состоянии так называемой «скрытой депрессии», о чем организм может сообщать психосоматическими расстройствами. Эта гипотеза М. Люшера была проверена исследованием заболеваемости курсантов в течение 1 года учебы. Результаты анализа показали, что в 1-й группе цветового поведения заболеваемость в среднем была существенно ниже, чем во 2-й (P < 0,05). Таким образом, эта гипотеза нашла экспериментальное подтверждение.

Итак, адаптация курсантов зависит от их типологических особенностей, которые проявляются в типах цветового поведения. Феномен пониженной адаптации курсантов желтого типа цветового поведения нуждается в дальнейшем экспериментальном изучении и осмыслении. Это необходимо учитывать при психофизиологическом сопровождении образовательного процесса в военных ВУЗах. Целесообразно более широко использовать полный тест М. Люшера в целях профотбора в системе военных ВУЗов.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
КОВАЛЕНКО М.И., КОВАЛЕНКО М.М., ШАТКОВСКИЙ Ю.В. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ПАССИОНАРНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ ТИПА «А»
Васильков А.М., Иванов МЫШЛЕНИЕ И УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА
ЦВЕТОВАЯ АДАПТАЦИЯ.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ И УСПЕШНОСТЬ ВТОРИЧНОЙ АДАПТАЦИИ
ПРОГНОЗ УСПЕШНОСТИ АДАПТАЦИИ ПОСЛЕ ВЫПУСКА ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА
ПРОГНОЗ УСПЕШНОСТИ АДАПТАЦИИ ПОСЛЕ ВЫПУСКА ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО ДОМА
Е.В. КОРЧЕМКИНА, А.М. ПАВЛОВА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ РАЗРАБОТКА СПОСОБОВ ПОВЫШЕНИЯ УСПЕШНОСТИ АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ
АГРАЧЕВА Е.С. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
КОВАЛЕНКО М.Ю. ВИЗУАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Коваленко М.В. «ЖИЗНЕННЫЙ СЦЕНАРИЙ» КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКА
Лысенко С.Ю. АДАПТАЦИЯ РУССКОЯЗЫЧНОЙ ВЕРСИИ ОПРОСНИКОВ О НАРУШЕНИЯХ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ
Добавить комментарий