КОЗЛОВ Д.Д. ФЕНОМЕН ЛИЧНОСТНОГО РОСТА В ПСИХОЛОГИИ

Отличительной особенностью многих современных концепций в психологии является отсутствие выработанной системы понятий. Категория «личностный рост» широко используется в психологии, однако ее ясное определения отсутствует. Не существует единого понимания категории личности даже на феноменологическом уровне, не говоря уже о понимании структуры, функций этого образования. Мы поставили задачу установления того, какой феномен скрывается за словом «личность», и рассмотрения того, какие его проявления связывались психологами с «личностным ростом», а затем – переходу к межконцептуальному синтезу для придания «личностному росту» статуса научного понятия.

В 1937 году Г.Оллпорт дал такое определение: «Личность – это нечто, и она что-то делает. Личность * то, что лежит за конкретными поступками внутри самого индивида», то, «что определяет характерное для него поведение и мышление». Это определение фе-номена мы принимаем в качестве исходного в наших рассуждениях.

В современной психологии можно выделить четыре основных подхода к исследова-нию личности. В классическом бихевиоризме личность понимается как функция от окру-жающей среды. Источник активности помещается вовне индивида, чья собственная ак-тивность отрицается, а под развитием личности понимается научение. Понятие личност-ный рост здесь оказывается неприменимым. В ортодоксальном фрейдизме личность при-знается носителем активности, но не ее субъектом. Личность как структура, определяю-щая поступки индивида, оказывается совокупностью индивидуальных способов ассими-ляции и трансформации присущей индивиду активности в социально приемлемой форме. Освоение и развитие этих способов и понимается под развитием личности. В гуманисти-чески ориентированных теориях, а также во многих направлениях постфрейдизма лич-ность оказывается субъектом собственной активности и наделяется правом выбора соб-ственного развития. Под личностным ростом здесь понимается большая реализация соб-ственного потенциала. Также можно выделить в отдельную группу теории черт или установок, где личность понимается как совокупность паттернов поведения в определен-ных ситуациях.

В качестве основы для концептуального синтеза мы предлагаем определение лично-сти самарского философа В.Заводюка, согласно которому личность есть «функция от си-туации». Таким образом, личность – это носитель активности, форма реализации которой определяется жизненной ситуацией. Ее поведение может определяться как ситуацией «здесь и теперь», когда применимы бихевиористические концепты, так и травмирующими ситуациями прошлого, что описано в психоанализе. Личность становится субъектом собственной активности, если оказывается способной самостоятельно организовывать собственную ситуацию жизни.

Обретение такой способности – первое проявление личностного роста, теперь «своей», «личной», индивидуальной личности, что выражается в переживании подлинно своих чувств, которые теперь не есть результат заражения или уподобления и не имеют прямых аналогов в прошлом опыте и индивидуальном способе концептуализации мира.

Под развитием личности мы понимаем развитие способов организации ситуации своего существования, а под личностным ростом – обретение новых качеств и новых форм самодетерминации в принципиально новых ситуациях, для которых у индивида не существует ни собственных моделей поведения, ни образцов для подражания. Такие ситу-ации мы называем ситуациями личностного роста. Растущая личность – это личность, со-вершающая неадаптивное усилие и необходимо переживающая собственное становление и себя в этом становлении. Согласно М.Мамардашвили, явлением, требующим немотиви-рованного усилия и содержащим необходимость самого себя, является свобода. Таким образом, личностный рост – это развитие свободы личности.

Анализ работ по проблеме развития личности позволил нам выделить экзистенци-альные механизмы саморегуляции личностного развития, способствующие выбору инди-видом ситуаций личностного роста.

1. Подчинение «Я» человека трансцендентным ценностям, направленность не на се-бя, но на деятельность, утверждающую эти ценности. При этом сами ценности, будучи свободно выбранными индивидом и сформированными независимо от наличной жизнен-ной ситуации, переживаются как собственная сущность. Всякое действие, произведенное в соответствии со своей сущностью, признается как свое и ответственное.

2. Саморазвитие сущности человека, определяющей личностное развитие, возможно благодаря явлениям самотрансценденции (В.Франкл), способности к конструктивной дез-интеграции, открытости взаимодействию с миром, готовности к изменениям, рефлек-сии.

3. Выбор стратегии конфронтации с опасностью и ее исследования, а не бегства или агрессии, описанной В.А.Петровским.

Ситуация личностного роста может быть свободно выбрана индивидом или органи-зована независимо от его воли. В современной культуре различные институализиро-ванные формы ситуаций личностного роста (инициация, сказочные и мифологические сюжеты) практически отсутствуют, вследствие чего личностный рост оказывается скорее случайным, чем закономерным явлением. Поэтому организация ситуаций личностного роста и развитие экзистенциальных механизмов саморегуляции является актуальной задачей для тренингов личностного роста.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
РАЗВИВАЮЩАЯСЯ СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ КЛИНИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА НА ПРИМЕРЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ФАКУЛЬТЕТА «КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ» КАК ФАКТОРА БУДУЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НА ТРЕНИНГЕ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
Е.В. Козлова ЛИЧНОСТНАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ К МОББИНГ-АТАКАМ
Иванова И.В. ДИНАМИКА САМООТНОШЕНИЯ И САМООЦЕНКИ В ГРУППЕ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
(ММКМ)Стратегии транскоммуникативного анализа структуры и динамики личностного роста
ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК КРИТЕРИЙ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА И РАЗВИТИЯ
В. В. Зайцева ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРЕНИНГА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
НЕОТЪЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СТУДЕНТОВ ЯВЛЯЕТСЯ ЗАНЯТИЕ НАУЧНО — ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ.
Часть ПСИХОЛОГИЯ. STATUS QUO И ТОЧКИ РОСТА
4.7. Личностная беспомощность и смежные феномены
Луковицкая Е.Г. ФЕНОМЕН НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
Е.Д. Гранова ДАУНШИФТИНГ КАК ФЕНОМЕН ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Анализ эмпирических исследований феномена страха в современной психологии
Моторин Д.И. «Пси-феномены» и перспективы расширения предметной об-ласти психологии
КРИВАЯ РОСТА IQ
Козлов Д. Д. ПРОЦЕССЫ САМООРГАНИЗАЦИИ В СТРУКТУРЕ «Я» ЛИЧНОСТИ
РАЗДЕЛ III. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
РАЗДЕЛ III. ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
Петанова Е.И. ПРОГРАММА ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ В ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
Лысенко Е.М. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБРАЗОВАНИИ
Добавить комментарий