Козлова А.Л. Психологические факторы распространениЯ ВИЧ-инфекции среди молодежи

ВИЧ/СПИД – относительно недавний феномен в странах бывшего Советского Союза. Быстрому росту числа случаев инфицирования способствуют экономиче-ские, социальные, психологические факторы. Из последних можно отметить, например, существование в нашем обществе таких полоролевых стереотипов, которые ведут к принятию сексуального насилия, развитие высокорискованного поведения (в том числе употребление наркотиков) как способа совладания со стрессом.

По данным статистики около половины ВИЧ-инфицированных заразились до достижения ими 25-летнего возраста. В связи с этим показателем ВИЧ/СПИД осо-бенно опасен для детей и подростков. Беспризорные подростки и дети–воспитанники государственных учреждений, несомненно, являются одной из уязвимых групп в отношении инфицирования. Способствовать распространению ВИЧ-инфекции в данной группе могут подростки, обладающие определенными психологическими характеристиками. Как правило, для дезадаптированных подростков характерна низкая степень социальной нормативности. Они привыкают жить по правилам и законам своей группы, нередко имеют опыт асоциального поведения. Отсутствие мотивов, связанных с временной перспективой, искаженное представление о мире может привести к пассивности и безответственности. Потеря доверия к взрослым, чувство психологической незащищенности снижает потребность подростка в обще-нии со взрослыми, что снижает информированность подростка.

В нашем исследовании, проведенном при поддержке Института «Открытое Общество», изучался уровень знаний о природе и способах передачи ВИЧ. Сравнивались данные двух групп: подростков–учеников обычных школ и подростков, временно проживающих в приютах. Были проведены полуструктурированные интервью со 100 подростками, мальчиками и девочками, средний возраст – 15 лет, все – петербуржцы.

Обращает на себя внимание тот факт, что только 6 подростков из ста ответили, что получают какую-либо информацию о ВИЧ/СПИДе на уроках в школе, и почти все подростки, независимо от уровня информированности, хотели бы иметь дополнительные знания по этой проблеме.

Подростки, воспитывающиеся в государственной системе, затрудняются в описании разницы между понятиями «ВИЧ» и «СПИД».

Самое значительное различие между группами обнаружилось при оценке риска заражения ВИЧ в различных ситуациях. Подросткам предлагалось определить, существует ли риск инфицирования, и если да, то средний или высокий, в таких ситуациях, как, например, ра-бота рядом с человеком–ВИЧ-инфицированным, прикосновение к ВИЧ-инфицированному, использование общей посуды с ВИЧ-инфицированным, посещение общественных бань, укусы комаров.

По нашим данным, воспитанники приютов склонны преувеличивать степень риска, так, 17 из 50 опрошенных подростков считают, что питаться в столовой, где повар инфицирован ВИЧ, относится к ситуации высокого риска заражения. Такого же мнения придерживаются только 3 из 50 обычных школьников, принявших участие в исследовании. Тогда как учащиеся обычных школ считают, что целоваться с ВИЧ–инфицированным безопасно или рискованно до некоторой степени (соответственно 26 и 21 ответ из 50), то 16 воспитанников приютов относят это к среднему, а 22 – к высокому риску заражения.

Как показано в ряде психологических исследований, уровень знания о СПИДе слабо влияет на формирование поведения, помогающего избежать риска инфицирования. Несмотря на осознание опасности заражения при использовании общих игл для внутривенных инъекций, отвечая на вопрос, каким образом можно уберечь себя от СПИДа, только 52% подростков из приюта говорили об использовании стерильных шприцев и только 15% – о том, что не надо употреблять наркотики. У обычных подростков таких ответов – соответственно 69% и 47%.

Мы приходим к выводу, что успех профилактики среди молодежи скорее зависит от понимания и работы с конкретными групповыми убеждениями и установками, служащими распространению эпидемии СПИДа, чем просто от увеличения информированности этих групп.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПЛ. Цветкова, Н.А. Антонова РИСК РАСПРОСТРАНЕНИЯ ВИЧ В СРЕДЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Шаболтас А.В. ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Коваленко С.Н. Сравнительное гендерное исследование качества жизни больных с ВИЧ-инфекцией
Н.А. Гусева, Е.Е. Мамедова АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФИЛАКТИКИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ У УЧАЩИХСЯ 5-11 КЛАССОВ
А Антонова, К. Ю. Ерицян, О. С. Левина МОДЕЛЬ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ГЕНЕРАЛИЗАЦИИ ЭПИДЕМИИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ С ПОЗИЦИИ ПСИХОЛОГИИ
Шипицына Л.М., Шпиленя Л.С. Профилактика ВИЧ/СПИДа среди несовершеннолетних в образовательной среде
Козлова Е. В. Киреева Н. Н. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СТАНОВЛЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ РАСИЗМУ И КСЕНОФОБИИ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
ПРИЧИНЫ ИНТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ
ДРОЗДОВ А.Ю. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ
4. ФАКТОР ПОПУЛЯРНОСТИ СРЕДИ СВЕРСТНИКОВ (8.5%)
Д.Р. Гаджибабаева ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАСПРОСТРАНЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ В ДАГЕСТАНЕ
Казачихина М.В., Кононова И.Н. Психологический статус беременных с урогенитальной инфекцией
Д. В. Московченко, Н. А. Сирота ФАКТОРЫ РИСКА РАЗВИТИЯ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СРЕДИ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ
С.И. Бибилова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫХ С НАРКОТИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ
Тюсова О.В., Шаболтас А.В., Козлов А.П. Программа социально-психологического сопровождения инъекционных наркоманов
Добавить комментарий