Кравченко О. В., Кустова ТОПОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ В СКРИНИНГЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ

Психология сравнительно недавно встала в ряд дисциплин, которые можно отнести к позитивным наукам. Многочисленные маргинальные направления психологии, несущие черты «высокого искусства» или «низменного ремесла», составляют значительную долю публикаций и выступлений последнего времени. Значительную часть «теоретического оснащения» практических психологов составляют теоретические модели, сконструированные для объяснения одного конкретного факта, порой даже экспериментального артефакта. В развитии экспоненциального роста числа и объема научных публикаций предложено выделять два процесса:

1. «информационный взрыв I рода» – опережающее нарастание числа и объема публикаций с «сырым» эмпирическим материалом;

2. «информационный взрыв II рода» – опережающее нарастание объема публикаций с изложением теоретических моделей, которые по классификации А.Пуанкаре относятся к «скрытым определениям».

Обстоятельный разбор каждой психологической теоретической публикации (с отслеживанием корректности построений, логических следствий и практических подтверждений) уже давно составляет неразрешимую проблему. Поэтому давно в психологии появилась нужда в создании приемов «скрининга» («просеивания») теоретических схем и построений, которые позволят избежать объемного рассмотрения заведомо бесплодных рассуждений. В противном случае теоретик (нередко и практик) неизбежно превращается в объект, описанный как «Громадная пустота, до краев набитая эрудицией» (С.-Е.Лец). «Если выводы оказываются одними и теми же… при разных моделях, разных методах исследования – это веское свидетельство в пользу их объективности… В науке известно понятие устойчивости по отношению к малым возмущениям, но пока еще…не описана устойчивость по отношению к точке зрения» (Е.С.Вентцель).

Любая теоретическая система (научная теория, наукообразный миф, систематизированный паранойальный бред) может быть описана ориентированным графом, где вершинами обозначены теоретические положения, эмпирические факты, их обобщения и конкретизации.

Ребра обозначают логические связи между фактами и обобщениями (Б.Я.Брусиловский). В научных дисциплинах наиболее подробно разработанные разделы могут быть описаны графами, принадлежащими к классу «сеть», а в предельных случаях – полными графами (V.Lietzmann). Мифологические и паранойяльные системы описываются графами «дерево» или «лес».

К ускоренному анализу и скринингу теоретических моделей в психологии может быть привлечен формальный аппарат теории графов. Для сравнительной оценки теорий предложено построение графов-диаграмм и сравнение их по параметрам: полнота и цикломатическое число графа (Н.О.Кустова и др.). Однако В.А.Лефевр убедительно доказал, что в психологии любая теоретическая модель может быть «верифицирована». И «недостаток математических знаний с наибольшей отчетливостью проявляется в избыточной точности численных расчетов» (Гаусс) и «точность [математического] аппарата должна соответствовать точности, с которой нам могут быть известны исходные данные» (Е.С.Вентцель).

Какие критерии научной состоятельности принять, и какие методические проблемы считать важнейшими? Какие узлы в теоретической сети считать центральными? Мы считаем, что и в психологии состоятельные теоретические модели соответствуют критерию фальсифицируемости по К.Попперу. А центральными узлами в сети должны быть идеи эволюции, адаптивности и «принцип патофункциональной модификации». Реальное существование какого-либо психического процесса доказывают лишь наблюдаемые патологические случаи его отсутствия или варианты неоптимального (патологического) его протекания. Часть моделей в психологии соответствует также и принципу «экономии», в частности, «принципу наименьшего действия Лейбница-Мопертюи» (А.И.Привень с соавт.).

Данная комбинация формальных и содержательных критериев позволяет производить ускоренный скрининг теоретических построений в психологии.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Астапенко Е.Е. Психологические критерии выделения работв функциональных моделях
Купер Е.Р., Корнева Т.В., Кудряшов Т.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СКРИНИНГА ОНКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
ТОПОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ (TOPOLOGICAL PSYCHOLOGY)
Кустова Н.О. Ляликов ВОЗМОЖНА ЛИ «ПОЗИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА»?
А.П. Кравченко ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ У ДЕТЕЙ ИЗ НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ
7. Психологические критерии эффективных тренажеров
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗДЕЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
В.Д. Балин, И.А. Горбунов ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ ВАЛИДНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ
Розум С.И. К ВОПРОСУ О ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КРИТЕРИЯХ ПСИХИЧЕСКОЙ НОРМЫ
Белова Елизавета Васильевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ КОММЕРЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ
МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРО-ФИЛЬНОГО КЛАССА
Модель психологического пространства элитарности
11.2.4. Модель психологического "пространства" элитарности
3.5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО
Добавить комментарий