Кулинкович Тамара Олеговна ИЗУЧЕНИЕ ДИСКУРСА ВЛАСТИ В ЯЗЫКЕ СМИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННЫХ БАЗ ДАННЫХ

В последнее время в социальных исследованиях для анализа массовой коммуникации стали использоваться возможности электронных баз данных периодики. Неоспоримым преимуществом этих сервисов является полный охват выбранных источников (в базах данных содержится архив всех подписанных к публикации материалов издания), возможность сложного автоматического поиска и первичной статистической обработки данных. Одна из крупнейших баз данных русскоязычной периодики — электронная база данных СМИ «Инте- грум», активно используемая в гуманитарных исследованиях. Одна из функций «Интегрума» — возможность сравнения частоты употребления рассматриваемых слов в средствах массовой информации в заданном временном промежутке с заданным шагом.

Наше исследование включало анализ частоты употребления слов семантического поля «власть». В анализ были включены документы крупнейших центральных и региональных печатных изданий, материалы информационных агентств России и стран СНГ, материалы крупнейших информационных Интернет-ресурсов, изданные в период с 1979 по 2009 г. Общее количество источников составило 6016 периодических изданий.

Анализ частоты употребления слов «власть», «подчинение» и близких по значению слов в СМИ России и стран СНГ за последние 11 лет относительно общего числа документов за анализируемый период обнаружил следующие тенденции:

1) слова основы «власть» употребляются в СМИ в несколько раз чаще, чем остальные слова синонимичного ряда и слова, противоположные по значению;

2) в период с 1999 по 2009 г. наблюдается сокращение в использовании словоформ с основой «власть» и «влияние» на фоне увеличения частоты употребления формы «господство» (что повторяет тенденцию употребления слов в документах советского периода, отмеченную в частотном словаре редакции 1977 г.);

3) в 2008-2009 гг. употребление формы «власть» достигло минимального показателя на фоне увеличения употребления форм слова «влияние» и «господство»;

4) слова основы «подчинение» являются наиболее употребляемыми в своем синонимичном ряду по сравнению с формами «послушание» и «покорность», синонимы «конформность» и «повиновение» употребляются в современных СМИ крайне редко;

5) употребление слов основы «подчинение» снизилось в период с 1999 по 2009 г. в 2 раза на фоне плавного снижения использования форм «покорность» и «послушание».

a. В свою очередь, анализ зарубежных русскоязычных СМИ в сравнении с результатами анализа отечественных СМИ позволяет сделать следующие выводы:

6) в зарубежных СМИ наблюдается сравнительно менее частое обращение к темам власти и подчинения;

7) на фоне относительно плавной динамики употребления рассматриваемых лексических форм в 2008 — 2009 гг. наблюдается резкое увеличение частоты употребления слов основы «влияние» в зарубежных СМИ.

Для объяснения динамики употребления рассматриваемых слов в массовой коммуникации требуется отдельное изучение взаимосвязи социальных представлений с изменениями социально-политических и экономических условий. Тем не менее, общая тенденция в снижении частоты употребления основ «власть» и «подчинение» в СМИ России и стран СНГ и увеличения употребления основы «влияние» в зарубежных СМИ по сравнению с 1999 г. является существенной и отражает, очевидно, не только временное социополитическое состояние, но более масштабные трансформации социальных представлений в отношении власти или изменение стратегии массовой коммуникации в формировании этих представлений. Кулябина Анна Андреевна

ВОСПРИЯТИЕ ОБРАЗА СЧАСТЬЯ РОССИЯНАМИ

На протяжении веков существуют вопросы, волнующие все человечество. Обширные исследования, проводимые в разных областях науки, не дают однозначных ответов. Безграничное множество предположений и взглядов могут лишь частично удовлетворить интерес того общества, которое заинтересовано в поиске истины.

Такого рода вопрос или проблему можно представить в понятии «счастье».

С течением времени проблема счастья не утратила своего значения и по-прежнему является актуальной. Особенность изучения восприятия образа счастья — наличие субъективных и объективных детерминант. Объективные детерминанты счастья предполагают связь этого явления со смыслом жизни, а с позиций субъективизма в счастье существенно лишь физиологическое ощущение, переживание наслаждения. Счастье состоит в осознании человеком имеющихся в его распоряжении ценностей, в их идейной и эмоциональной оценке и в переживании им своего отношения к этим ценностям.

Однако из субъективных характеристик счастья складывается его объективное понимание. Именно поэтому для практического исследования данных детерминант в нашем исследовании был использован метод контент-анализа. Цель контент-анализа — постижение внетекстовой реальности, т. е. на основе текста документа, его анализа делаются выводы о реальных людях и явлениях, что дает возможность сделать выводы о качественном, в том числе латентном, неявном содержании документа.

В ходе исследования были опрошены 100 человек разных возрастных категорий: учащиеся старших классов общеобразовательных школ в возрасте от 15-17 лет (16 мальчиков, 17 девочек); студенты Омских вузов разных специальностей в возрасте 18-26 лет (13 юношей, 35 девушек), а также 5 мужчин, 14 женщин в возрасте от 30 до 72 лет.

Респондентам необходимо было изложить свою точку зрения: что значит для них счастье. На основе полученных результатов были выделены критерии понятия счастья: здоровье, любовь, взаимоотношения, душевный комфорт, благополучие семьи, интересная работа, материальное благосостояние, достижение целей. Анализируя общие данные для всех возрастных групп, выявили, что доминирующими составляющими счастья являются

«взаимоотношения» (84%), «душевный комфорт» (73%) и «здоровье» (65%).

Особенно хотелось бы отметить, что все респонденты отметили «взаимоотношения» как одну из основополагающих составляющих счастья. Однако каждая возрастная категория включала свое понимание: для школьников — это друзья; для студентов — близкие, родные, любимые; для людей зрелого возраста — отношения в семье. Для школьников на первом месте — «взаимоотношения» (25% мальчиков и 71% девочек, опрошенных в данной возрастной категории). Данный критерий включает в себя такие ответы, как: «счастье. когда тебя понимают и уважают», «когда близкие люди рядом в трудную минуту». Достижение целей, которое в какой-то степени включает в себя успех, самореализацию важны для подростков и молодых людей независимо от гендерных различий.

Счастье для юношей и девушек возрастной категории 18-26 лет включает в себя гораздо более широкие понятия, нежели для представителей подросткового возраста. Юноши в понятие счастья включают «любовь», «душевный комфорт» — 31% опрошенных. Девушки больше всего отмечают: «здоровье», «любовь», «взаимоотношения».

Для людей зрелого возраста, кроме здоровья важнейшей составляющей счастья является «благополучие в семье» (57% опрошенных).

В ходе исследования были выявлены также особенности на основе гендерных различий. Во-первых, для мужчин, юношей, мальчиков в понятие «счастье» включаются лишь ситуативные потребности и желания: друзья, «когда все есть», «все хорошо»; ответы носят диффузный характер, неконкретны. В их описания счастья входят как настоящие желания, так и будущие перспективы, но присутствует другая особенность — отрыв от реальности, уход в свой собственный мир, мир фантазий. Это можно проследить, когда идет описание состояния счастья через эпитеты, метафоры, сравнительные обороты и т. д. Во-вторых, компоненты счастья — это общечеловеческие ценности, без которых человек не мылит свое существование.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
НЕКОТОРЫЕ СТРАТЕГИИ В ПРИОБРЕТЕНИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВЛАСТИ
НЕКОТОРЫЕ ТАКТИКИ В ПРИОБРЕТЕНИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВЛАСТИ
ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИХ ДАННЫХ НЕ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:
1.3. ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИХ ДАННЫХ: СОПРЯЖЕНИЕ ОПЕРАТОР — МАШИНА
Индивидуальные различия деятельности власти: мотив власти
ПЕРЕХОД ОТ МЕХАНИЧЕСКИХ К ЭЛЕКТРОННЫМ МЕТОДАМ
Кулинкович Т. О. ФАКТОРНАЯ СТРУКТУРА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИДЕАЛЬНОМ РУКОВОДИТЕЛЕ
Применение электронных учебников в современной школе
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В ОРГАНИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОГРАММИРОВАНИЯ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ И ИКТ
21.6. Использование системного подхода при изучении связи ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ С ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Добавить комментарий