Кулькова Т.Ю., Чернова Н.А. Американские ученые об основных направлениях социаль-ной психологии

Социальная психология ? молодая наука. Одним из потенциальных прародителей социальной психологии было движение, изучающее этническую и расовую культуру. Уже в 1860 г. имелся журнал, посвященный «народной культуре» (Zeitschrift fur Volkerpsychologie und Sprachwissenschaft). Парадигмой этого движения являлось предположение о том, что вся социальная жизнь ? совокупность всех ее форм – развивалась постепенно от примитивных общин. Несколько позже W.Wundt, основатель первой экспериментальной лаборатории, выявил причинные связи между развитием этнических культур и умственными процессами индивидуума (Wundt, 1916).

Существенный вклад в развитие социальной психологии внесли и французские теории коллективной психологии. Tarde (1903) предложил законы развития обще-ства, основанные на общих психологических процессах имитации и суггестии. Durkheim определил коллективное сознание как совокупность общих верований и чувств, разделяемых членами одной группы, которое отражает характер народа, его идеалы и традиции. LeBon (1917) проанализировал поведение толпы. Его фундаментальный тезис ? в массе индивидуум нивелируется ? становится безликим элементом «группового сознания».

После первой мировой войны более чем на два десятилетия доминирующим движением в психологии становится бихевиоризм. Самым яростным защитником би-хевиоризма выступает F.Allport (1924), который одним из первых спроектировал программы экспериментального исследования. После Allport бихевиоризм стал своеобразной рамкой для стимуло-ответных теорий, которые продолжали исследовать различные социальные явления, включая агрессию (Bollard, Boob, Miller, Mowrer и Sears, 1939) и влияние коммуникаций (Hovland, Janis и Kelley, 1953).

В 1930-х годах гештальтпсихология, которая анализирует процессы восприятия и мышления, была противопоставлена бихевиоризму. 20 лет экспериментальные программы исследования групповой динамики, разработанные Lewin и его единомышленниками, господствовали в социальной психологии (Zander, 1968).

50?70-е годы ХХ в. ознаменовал всплеск экспериментальных исследований: работы Asch (1952) на тему впечатлений и конформизма-независимости, изучение Sherif (1953) межгрупповых конфликтов, экспериментальные программы на основе когнитивных моделей, включая теорию когнитивного разногласия (Festinger, 1957), когнитивного баланса (Heider, 1958), и несколько теорий причинного приписывания.

В послевоенный период бихевиористская теория медленно уступает свои позиции.

Но вакуум был заполнен притоком движений и течений извне ? теория инфор-мации, теория решений, психолингвистика и нейролингвистика. Наиболее существенной среди них для экспериментальной социальной психологии была теория игр и решений, которая вышла из математического анализа экономических решений (Luce и Raiffa, 1957). Но уже к 1980-м годам исследования в данной области превратились из мощного потока в струйку.

Появляется новый поток когнитивной социальной психологии, которая изучает процесс обработки индивидуумом информации и классифицирует социальные данные (Kahneman и Twersky, 1973; Hamilton и Gifford, 1976; Tajfel, 1970). В 70-е годы эта классификация была одной из наиболее продуктивных идей в социальной психологии (Tajfel, 1970).

В 1980-х годах когнитивная социальная психология прекращает свое существование. В 1990-х мы находим когнитивную теорию живой и хорошо себя чувствую-щей (Fiske и Taylor, 1991), но социальная психология к этому времени становится эклектичной и фрагментарной.

Итак, начиная с 1920-х годов, социальная психология в США представляла собой последовательность различных движений, течений и теоретических моделей. Бесспорно, история развития этой науки отмечена изобретательными экспериментами, проницательными теоретическими идеями и обогащена новыми методами исследования.

Но имеется и парадоксальная сторона. Несмотря на изменения в школах, парадигмах, наблюдается поразительное однообразие теорий и методов исследования в социальной психологии. И хотя бихевиоризм и когнитивная социальная психология различны как парадигмы, обе пытаются выстроить социальную психологию как объективную, эмпирически измеряемую и преобладающе экспериментальную науку.

Американская социальная психология в своих предпочтениях американо- и европоцентрична. Труды российских и азиатских психологов мало или совсем не изу-чаются.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
КУЛЬКОВА Т.Ю., ЧЕРНОВА Н.А. АМЕРИКАНСКИЕ УЧЕНЫЕ ОБ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Эволюция бихевиоризма и психоанализа рубежной психологии. Основные научные направления отечественной психологии человека» Основные формы объяснения психических механизмов целенаправленной активности человека.
ГЛАВА 2. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
Основные направления современной психологии
Основные направления практической психологии
1.3 Основные направления психологии человека как науки
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ (РАЗДЕЛЫ) СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЩЕНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
2.1. Основные направления изучения беспомощности в зарубежной и отечественной психологии
АМЕРИКАНСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (AMERICAN ASSOCIATION OF HUMANISTIC PSYCHOLOGY)
3.6. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БУДУЩИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Ж.И. Федорова ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ ПЕРЕЖИВАНИЯ СЧАСТЬЯ
Раздел II. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ ПРАКТИКЕ
1.3. Основные современные направления исследования метапознания
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С ДУХОВНЫМИ КРИЗИСАМИ
Чикалова Е. А. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ОТЦОВСТВА
ГЛАВА Основные направления в ИССЛЕДОВАНИИ ПРОБЛЕМ МОТИВАЦИИ
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ ПО ВОПРОСАМ КАРЬЕРЫ
Добавить комментарий