ЛАПАТА И. А. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ

Информационные технологии в практике образования, по словам Ю.В. Громыко, являются не еще одним дополнительно добавляемым методическим средством, но особого типа консциентальной (связанный с работой сознания) инфраструктурой, изменяющей саму практи-ку диалога и понимания участников ситуации учения/обучения. Очевидно, эта инфраструктура изменяет и формы организации созна-ния.

В этом контексте очень интересно высказывание Дж. Сулера, пишущего: «Кибер-пространство – один из способов изменения состоя-ния сознания. Как и в измененном состоянии сознания вообще, киберпространство и все, что в нем происходит, кажется реальным – часто даже более реальным, чем действительность». Это утверждение позволяет провести параллель между Интернет-зависимостью и зависимостями от химических веществ, изменяющих состояние сознания, в частности, между Интернет-зависимостью и наркотической зависимостью.

Обычно считается, что Интернет-зависимые – это люди, страдающие от одиночества в реальной жизни, те, кто стремится получить недостающие им эмоциональную поддержку и общение в Интернете. Как отмечал Ф.Энгельс, «развивающиеся люди доразвивались до того, что им стало необходимо что-то сказать друг другу».

Исследование интернет-зависимости, проведенное К. Янг (Young 1997), было посвящено выявлению причин интернет-зависимости. Она установила, что подавляющее большинство интернет-зависимых (91%) пользуются теми сервисами Интернета, которые позволяют им общаться, знакомиться с новыми людьми и обмениваться мыслями с ними. Такими сервисами Интернета являются чаты, MUD-игры, телеконференции и электронная почта. Наименее популярны среди интернет-зависимых те сервисы Интернета, которые позволяют им собирать информацию и поддерживать ранее установленные знакомства. В этом исследовании были также выявлены три главных области подкрепления, присущие Интернету: социальная поддержка, сексуальное удовлетворение и «создание персоны». Исходные трудности пользователей в этих сферах выступают предпосылками Интернет-зависимости.

Исследование общения подростков в Сети, проведенное в Северо-Западном учебном округе г.

Москвы (http://schools.techno.ru/szo), продемонстрировало, что Интернет-зависимость отрицательно связана с тем, насколько человек оценивает Интернет как такую среду, что гарантирует общение и получение поддержки. Более того, Интернет-зависимость положительно связана с тем, насколько высоко человек оценивает свое реальное окружение как источник поддержки и общения: Интернет-зависимые считают, что они могут получить поддержку и общение в реальной жизни, и при этом не могут получить их в Сети. Т.е. Интернет-зависимые воспринимают реальное окружение как предоставляющее поддержку и общение, а Интернет – как среду, не предоставляющую поддержку и общение.

Таким образом, вопреки устоявшемуся мнению, интернет-зависимые не решают в сети свои проблемы в общении и не пытаются спа-стись от одиночества. Объяснить эти результаты помогает другая обнаруженная взаимосвязь – Интернет-зависимость положительно свя-зана с таким показателем, как «интерес к разнообразию» (в контексте указанного выше исследования это не показатель познавательной мотивации, поскольку познавательная мотивация предполагает конкретно поставленную цель). В психологии описан такой феномен, как «проекция» — приписывание своих желаний объектам, информации о которых либо недостаточно, либо эта информация слабо структурирована. Интернет благодаря своей неопределенности и неструктурированности очень хорошо подходит для проекций. Интернет-зависимый живет в постоянном ожидании чего-то хорошего и интересного – как будто в следующий момент из сети всплывет именно то, о чем он мечтал все это время.

Причина Интернет-зависимости – компенсация пониженной самооценки, а не проблем в общении – как принято считать – интернет-зависимые не считают Сеть источником социальной поддержки и спасения от одиночества. Этот механизм компенсации реальных про-блем ими не осознается и происходит не на уровне общения, а на уровне самосознания – Интернет-зависимые, не получая в Сети обще-ния, тем не менее кажутся себе в Сети лучшими, чем они есть на самом деле.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ КАК НОВЫЙ ВИД НЕХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ
ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ КАК ВИД ЗАВИСИМОСТИ ОТ КОМПЬЮТЕРА
Моркина Т.Б. ФЕНОМЕН «ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ»
Вакулич Т.М. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМЫХ ПОДРОСТКОВ
Петрова Е.А., Егоров А.Ю. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПАТТЕРНЫ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ИНТЕРНЕТ
К. С. Шалагинова, Д. В. Сухарникова ПРОФИЛАКТИКА ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ
И.В. Яранцева ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ, СКЛОННЫХ К ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ
Щевлягина М.Б. ПСИХОДИАГНОСТИКА КОМПЬЮТЕРНЫХ ИНТЕРНЕТ-АДДИКЦИЙ У ЛИЦ С ХИМИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ
И. А. Михайленко ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Полякова О.Н. МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАЩИТЫ ПРИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ
Егоров А.Ю., Кузнецова Н.А., Петрова Е.А. особенности личности у лиц, зависимых ОТ ИНТЕРНЕТА
Добавить комментарий