Лекция 8. Процесс и результаты антропогенеза. Их значение для психического развития современного человека.

1. Физические изменения: вертикальная походка, человеческая рука, изменение волосяного покрова и костей черепа.

2. Изменение мозга. Появление областей речи, двигательный центр речи, центры чтения, счета и т. д.. Эти центры односторонние и связаны с рабочей рукой. Лобные доли человека развиты сильнее, чем у всех других животных (иерархия целей и целеполагание). Надорбитная часть мозга отвечает за моральные суждения человека. Задняя часть нижней теменной доли связана с представлением человека о мире.

3. Функциональные изменения. Отмирают животные инстинкты и не появляются новые инстинкты. Теперь отношения человека с окружающей средой преломляется через систему общественных отношений. Потребности людей, в отличае от потребностей животных, оргнические, а не биологические. Это означает, что у человека нет предопределенного отношения к тем или иным факторам окружающей среды. Новые же инстинкты не складываются, так как у человека нет постоянного отношения к среде. Отношение человека к среде меняется по мере возрастания его жизненного опыта и способности решать все новые задачи. У животного есть только план восприятия, а у человека есть еще и идеальный план. Это значит, что человек выделяет внешние свойства и внутреннюю суть. У человека (в отличае от животного) существует представление о времени и разделяются некоторые психические функции. Выделяются память, воображение, мышление. В человеческом обществе существует сложная иерархия. Появляется смпецифическое человеческое образование — воля.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Ермолаева В.Ю. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД исследования ОТДЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОЦЕССА ВНИМАНИЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДЕНЦЕВ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГО ОПРОБИРОВАНИЯ
ЗНАЧЕНИЕ ЯЗЫКА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Лекция 9. Биологическое и социальное в развитии человека.
Туранова О.Р. О ЗНАЧЕНИИ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
16.3. Развитие эмоций и их значение в жизни человека
Сурнина Екатерина Сергеевна ЗНАЧЕНИЕ СОБСТВЕННОСТИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ.
ОСОБЕННОСТИ ПОНИМАНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯ-НИЯ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ
2.1 Психологические особенности человека как субъекта познания и деятельности. Познавательные психические процессы.
«ИСТОРИЧЕСКОЕ И СОВРЕМЕННОЕ ВИДЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА»
ФАКТОРЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА
Добавить комментарий