Лекция 11. Система планомерно-поэтапного формирования умственных действий.

Исследование прцесса формирования психических явлений начинается с формирования идеальных действий. Сначала нужно узнать как действия формируются в качестве внешних, а затем переносятся в идеальный план.

— анализ текущего материала.

-выбор орудия (основные орудия, вспомогательные и орудия контроля).

— контроль (критерии контроля).

— коррекция.

— изображение схемы в целом (оперативная схема мышления). Оперативные схемы могут быть региональными и относиться только к одной науке, при этом в других науках схемы не будет наблюдаться. Прямой перенос схем одной сферы на другую сферу не всегда корректен. Нельзя переносить схемы, где действуют одни законы туда, где законы совсем иные.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Лекция 12. Условия формирования требуемых свойств действия. Шкала поэтапного формирования.
ТЕОРИЯ ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ.
6.2. Теория поэтапного формирования умственных действий. Техника интериоризации
Лекция 10. Формирование умственных действий. Ориентировочная основа действий.
РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
МЕТОД «СРЕЗОВ» И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Подсистема усвоения действия в качестве умственного.
УМСТВЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ И МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ
4.4.2 СПОСОБЫ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ (СУД)
12.3 РАЗВИТИЕ СПОСОБОВ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
20.2. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И УСПЕШНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ
ВЫНЕСЕНИЕ ВНУТРЕННИХ, УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ НАРУЖУ НАЗЫВАЮТ ЭКСТЕРИОРИЗАЦИЕЙ.
Т.А. Колосова, А.Н. Соловьев ФОРМИРОВАНИЕ КОНСТРУКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
Попова Н.В. ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ С УМЕРЕННОЙ И ТЯЖЕЛОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
§ 24. Идеи формирования познавательных составляющих деятельности и умственных качеств человека - субъекта труда
Егорова И.Н. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПРОБЛЕМНЫХ ЗОН В СИСТЕМЕ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ УЧАЩИХСЯ С НАРУШЕННЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
3.2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ И ПРОИЗВОЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ДЕЙСТВИЯМИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
3.3.2. ФОРМИРОВАНИЕ СТРУКТУРНОГО, ЦЕЛОСТНОГО ПОДХОДА К ИЗУЧЕНИЮ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ
1.10. ПРИМЕНЕНИЕ ОПРОСА ПРИ АНАЛИЗЕ РАБОЧИХ МЕСТ И ДЕЙСТВУЮЩИХ СИСТЕМ
Добавить комментарий