Лев Выготский (1896-1934).

Провел важные наблюдения и предложил теорию развития речи у детей

432 Глава 13. Когнитивное развитие

Выготский и Пиаже

Эти лидеры психологии развития XX века были современниками и жили в Европе, но никогда не встречались. Однако они знали о работах друг друга; Выготский знал о Пиаже задолго до того, как Пиаже узнал о нем3. Между их теориями есть определенные сходства и различия.

Выготский считал, что работа Пиаже «революционна» (в 1920-е годы в России это был отнюдь не легковесный термин), но подчеркивал при этом, что ее пионерские качества страдают дуализмом, то есть неопределенны относительно материалистической и идеалистической позиций. Поскольку психология интеллектуального развития изучалась в традициях научного материализма, неизбежно возникал конфликт между фактической сутью этого метода и идеалистическими теориями человеческого интеллекта. Это был серьезный спор, особенно для 1920-х и 1930-х годов, когда развитие экспериментальной психологии стало серьезной угрозой для идеалистических, нематериалистических, философских направлений в психологии.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЛЕВ
ЖИВОЙ ЛЕВ МАРКОВИЧ
ЛЕВ МАРКОВИЧ ВЕККЕР - УЧИТЕЛЬ, УЧЕНЫЙ, ЧЕЛОВЕК
Концепция внутренней речи Л. С. Выготского
ВЫГОТСКИЙ: СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ
ТРАДИЦИЯ Л.С. ВЫГОТСКОГО.
5.2. Психотехника и психология Л. С. Выготского
Бобылев Е.Л. ОБЪЕКТИВНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ МЕТОД В ПСИХОЛОГИИ ИСКУССТВА Л.С. ВЫГОТСКОГО
Мельникова Л.Р. Л.С.Выготский о роли игры в развитии рече-мыслительной деятельности
СОЛОДУХО А.С. ТРАНСФОРМАЦИЯ НАУЧНОГО ДИСКУРСА В РАБОТАХ ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ Л.С.ВЫГОТСКОГО
Солодухо А.С. ТРАНСФОРМАЦИЯ НАУЧНОГО ДИСКУРСА В РАБОТАХ ПОСЛЕДО-ВАТЕЛЕЙ Л.С.ВЫГОТСКОГО
Л.ВЫГОТСКИЙ. СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ В ШЕСТИ ТОМАХ . Том Второй: ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ, 1982
Добавить комментарий