Левченко Е.В., Бергфельд КОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ ОПИСАНИЯ СУЩНОСТИ ЭМОЦИЙ

Познание эмоций противоречиво. С одной стороны, они очевидны для их носителя, отличаются широким спектром проявлений. С другой стороны, существуют трудности научного описания эмоций, связанные как с систематизацией их феноменологии, так и с отображением их скрытой сущности.

Ситуация обучения психологии обнажает описанное противоречие. В ней взаимодействуют искушенный субъект-психолог, знающий, что такое эмоции и умеющий отличать их от других психических явлений, и наивный субъект, который должен научиться воспринимать эмоции и распознавать их среди прочих явлений своего внутреннего мира. Психолог формулирует и предъявляет определение. В определении имеется указание на объект восприятия, а также приведены признаки этого объекта. Для наивного субъекта определение является руководством по распознаванию этого объекта восприятия среди прочих, ему подобных.

Нами были проанализированы указания в 19 определениях эмоций, имеющихся в русскоязычной учебной (9) и справочной (5) литературе, а также в статьях и монографиях, посвященных проблеме эмоций (5). В результате исследования были выявлены четыре когнитивные стратегии описания сущности эмоций. Эти стратегии различаются в зависимости от того, к какому уровню обобщенности психологических понятий отсылает субъекта восприятия указание на воспринимаемый объект.

Первая стратегия (7 из 19 определений) может быть названа «формальной», поскольку итогом ее использования является предельно обобщенное название воспринимаемого объекта (например, «класс», «форма», «одна из сторон»). Обобщенность преодолевается указанием на связь с такими явлениями, как процессы и состояния (например, «особый класс психических процессов и состояний», «одна из важнейших сторон психических процессов»). Указание на связь со свойствами отсутствует.

Вторая стратегия (3 определения) – «функциональная», ибо объектом восприятия названа одна из двух функций психики – отражение или регулирование. Третья функция – интеграция – не приводится («психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания»).

Третья стратегия – «категориальная», поскольку при обозначении воспринимаемого объекта используется (2) одна из метапсихологических категорий («деятельность оценивания поступающей в мозг информации о внешнем и внутреннем мире»), а также воспринимаемый объект описывают (4), применяя одну из базисных категорий психологии («элементарные переживания», «переживания отношений, возникшие в данный момент»).

Четвертая стратегия – «синкретическая» (3). В ней речь идет о слитности психологического и физиологического уровней анализа эмоций («физиологические состояния организма, имеющие ярко выраженную субъективную окраску»).

Помимо «чистых» стратегий, имеются и «смешанные», в которых субъект определения переходит от одной категории психических явлений к другой (например, «психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания чувств», «специфический класс процессов психической регуляции»). Количество последних – 8 из 19.

Общим для всех описанных стратегий является то, что они порождают определения, которые вместо качественного своеобразия эмоций отображают адрес этого понятия в системе других психологических понятий. Для наивного субъекта содержательность таких определений оказывается зависящей от степени усвоения им соотношений между абстрактными категориями психологии, а не от глубины проработки внутреннего опыта, сфера которого предстает не соотносимой с процессом усвоения научных понятий.

Таким образом, анализ определений эмоций позволил:

1. выявить основную трудность познания эмоциональных явлений, которая состоит в том, что их качественное своеобразие не вербализуется, а вербализуемое (в определениях) не соотносится с внутренним опытом;

2. предположить, что причины трудностей познания сущности эмоциональных явлений скрыты в несоответствии когнитивных стратегий описания эмоций автором и субъективных стратегий познания их читателем.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Вакурова А., Бергфельд А.Ю. Стратегии восприятия эмоций другого человека
ВАКУРОВА А., БЕРГФЕЛЬД А.Ю. СТРАТЕГИИ ВОСПРИЯТИЯ ЭМОЦИЙ ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА
СТРАТЕГИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОПИСАНИЙ ЭМОЦИЙ РАДОСТИ И ПЕЧАЛИ
Бергфельд А.Ю. О восприятии эмоций субъектом-носителем
БЕРГФЕЛЬД А.Ю. О ВОСПРИЯТИИ СУБЪЕКТОМ ЭМОЦИЙ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
Бергфельд А.Ю., Вакурова А.Н Психологическая структура эмоции в контексте проблемы восприятия эмоций
1. Сущность и основные стратегии профессионального образования
9.1. Сущность и основные стратегии профессионального образования
9.1. Сущность и основные стратегии профессионального образования
ВЕРБАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ПЕРЕЖИВАЕМЫХ ЭМОЦИЙ
КОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ СОВЛАДАНИЯ
КОГНИТИВНО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ЭМОЦИЙ С. ШЕХТЕРА.
МЕТОДИКА КОГНИТИВНОЙ САМООЦЕНКИ БАЗАЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ Т. ДЕМБО
РОЛЬ ЭМОЦИЙ В КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССАХ И ТВОРЧЕСТВЕ
КОГНИТИВНЫЕ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ (COGNITIVE THEORIES OF EMOTION)
Иванов А. А. Гришакова Е. М. ИЗУЧЕНИЕ СТРАТЕГИЙ КОГНИТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ РЕШЕНИИ СЕНСОМОТОРНЫХ ЗАДАЧ
Левченко Е.В. ЧЕЛОВЕК КАК ОТНОШЕНИЕ
Добавить комментарий