Личная аналогия

Личная идентификация с элементами проблемы освобождает человека от механического, внешнего ее анализа.

«Химик делает для себя проблему известной, с помощью уравнений описывая происходящие реакции.

С другой стороны, чтобы сделать проблему неизвестной, химик может идентифицировать себя с молекулами, находящимися в движении. Творческий человек может представить себя движущейся молекулой, полностью вовлекаясь в ее активность. Он становится одной из сонма молекул, он сам как бы подвержен всем молекулярным силам, которые его тянут во все стороны. Он чувствует всем своим существом, что в тот или иной период происходит с молекулой».

Здесь хорошо видно, что сделать проблему неизвестной — означает увидеть новые аспекты, грани, не воспринимаемые до этого.

Приведем пример реализации личной аналогии в процессе решения реальной задачи группой отечественных специалистов. (Следует отметить, что по нашим данным единственное место в СССР, где культивируется синектика в ее возможно более полном объеме— это малое.предприятие «КЛАСС» в г. Люберцах Московской области. Приведенный ниже пример взят из ‘практики работы этой фирмы).

Поставленная заказчиком задача звучала следующим образом: «Усовершенствовать копир с программно-переналаживаемым профилем для использования в роторном оборудовании».

Дадим предварительно более подробное описание имеющейся ситуации. Роторная линия представляет собой комплекс рабочих машин, транспортных устройств, приборов, в котором одновременно с обработкой заготовки перемещаются.по дугам окружностей совместно с воздействующими на них орудиями.

Для осуществления вертикального (рабочего) перемещения рабочих органов на роторах устанавливаются копиры. Применявшийся в представленных системах пазовый копир — это металлическая поверхность, в которой выполнен паз. В паз введен кулачковый толкатель, жестко связанный с рабочим органом и вращающийся вместе с ним. При движении копир формирует вертикальную составляющую траектории рабочего органа.

Проблема состоит в том, что траекторию копира невозможно сформировать только на основании предварительных расчетов.

Вариативность свойств материала заготовок, нестабильность качества режущего инструмента и ряд других факторов приводит» к необходимости корректировать форму траектории копира после его изготовления.

Материалы и технологии, которые применяются в настоящее время, не позволяют этого сделать. Кроме того, существующие конструкции копиров предназначены для обработки только одного наименования деталей. Быстрая переналадка роторных линий для обработки разных типов деталей сегодня невозможна.

Задача в такой постановке была предложена творческой группе для решения с помощью аппарата синектики.

Ниже приводятся выдержки из протокола заседания синекти-ческой группы.

Ведущий: Представьте себе нечто схожее с описанной ситуацией, но в человеческом обществе.

А: Стадион. Толпа народа после матча несет меня и прижимает к ограде. Я вынужден двигаться вдоль этой ограды, повторяя ее извивы. Давление очень сильное, особенно при поворотах. Не могу ни остановиться, ни отойти от ограды.

Ведущий: Отлично! Образ очень сильный. По сути ограда — это тот же копир.

Б: Я представляют себе внутреннюю борьбу при столкновении корыстных интересов и требований закона. Закон — это копир: он задает траекторию нашего движения.

Ведущий: А что за сила толкает на его нарушение?

Б: Корысть, может быть, фактическое положение вещей.

В: Это обычная дилемма хозяйственного руководителя. Ему все время что-то приходится нарушать для блага родного предприятия.

Ведущий: Но если он нарушает, то наша модель распадается, ведь уже нет траектории, заданной этим законом. А: Совесть — вот что может нас выручить. Ведущий: Поясни, что ты имеешь в виду.

А: Если движение человека определяет не внешний закон, а совесть, то у него не возникает никаких внутренних напряжений. Он просто не делает то, что считает несправедливым.

Б: Действительно — совесть, это внутренний закон.

Закон, который не переступишь, причем следование ему не рождает душевных мук, а наоборот, комфорт. Ведь все что сделал — сделал по совести.

Ведущий: Предлагаю остановиться на этом образе и развить его. Применим личностную аналогию. Представьте себя совестью.

В: Я совесть. Я живу в человеке, но проявляюсь не всегда, только в моменты каких-то изменений, потрясений. Тогда я беру на себя управление, задаю вектор движения.

А: Самое интересное, что я, совесть, управляя поступками, сам нуждаюсь в управлении. Вернее, в придании большей уверенности.

Ведущий: Откуда вы ее берете?

А: Поступки других людей. В какой-то степени я конформист, мне нужно, чтобы хоть кто-то задал меру правильности. Или неправильности. Я формируюсь, глядя на окружающую действительность.

Б: Совесть — нравственный стержень движения. В каждом со-вершаемом поступке должна быть мера совести. Здесь реализуется нравственный автоматизм. Подготовка, продумывание, размышление — это как бы формирование собственной системы. Затем движение реальное, и здесь уже все само-собой. Необходимо предварительное созревание…

Ведущий: Могли бы мы применить эти образы для решения первоначально поставленной задачи?

В: Очень естественной кажется мысль о том, что характер движения должен определяться не копиром, а толкателем.

Б: Система внутри толкателя. А копир — просто опора.

Эксперт: Хочу заметить, что нами предпринимались подобные попытки. Мы пробовали разместить систему ЧПУ на самом роторе — электроника этого не выдерживает. Пробовали выносить ЧПУ за пределы и давать управляющие сигналы н,а ротор, но это очень сложно, надо давать сразу 19 каналов, растут габариты, идут помехи. Мы отказались от этого.

А: Толкатель заставляет инструмент перемещаться и несет силовую нагрузку. Копир задает характер движения.

Ведущий: Вы снимаете требование «быть жестким» с копира?

А: Да.

Эксперт: Стандартной системой требований к копиру был набор — должен быть жестким, не должен быть жестким.

Б: Я понимаю. Но мы перестаем предъявлять ультиматумы, а предлагаем работать в качестве членов одной команды.

В: Я представляю себе копир, который является совестью системы. Он велит делать что-то, но он же и дает силы сделать это.

Эксперт: Сейчас именно так и происходит…

В: Нет, сейчас толкатель заставляют. Он ничего не делает сам, только подчиняется. Копир не должен его касаться.

Ведущий: Понимают Вас.

А: Представим себе, что они договорились. Толкатель перемещает рабочий орган, а копир дает ему энергию для этого перемещения.

Б: Это шестерни, которые окатываются вокруг друг друга. Малая шестерня — толкатель. Он вращается — происходит выдвижение, подъем рабочего органа. 70

Эксперт: Там есть участки без подъема.

Б: На большой шестерне зубья — не везде.

Эксперт: Да, конечно. Обратное вращение может задаваться наружно установленной шестерней. А вот как быть с изменением скорости подъема на разных участках?

Б: Зубья, установленные реже или чаще.

А: Контакт через поле, как в электромагнитных муфтах. Зона с особыми режимами магнитных полей…

Дальнейшая проработка этого направления потребовала под-ключения специалистов в области электропривода. В результате <5ыло получено решение, в котором найден новый тип электрического двигателя.

В настоящее время силами нескольких организаций реализуется программа создания роторных линий, построенных на данном принципе.

Анализ этого протокола дает возможность увидеть применение двух аналогий — прямой и личностной (эмпатии). Наша практика показывает, что личностная аналогия является наиболее действенной, позволяющей обеспечить глубокую мотивацию решающих.

По сути представить себя объектом — это не просто назвать себя какой-то частью следуемой технической системы. Это значит найти в себе какой-то отзвук на то, что делает система, понять трудности, возникающие нежелательные эффекты через свои трудности. Обучение вхождению в образ — сложный и довольно длительный процесс.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
18.1. Сущность понятия «личная привлекательность»
Павлова Е.В. ЛИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА ГОРОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ ПОДРОСТКОВ
Глава 15. Личная организованность: технологии рационализации личного труда
Прямая аналогия
Символическая аналогия
Фантастическая аналогия
МЕТОДИКА «СЛОЖНЫЕ АНАЛОГИИ»
ИССЛЕДОВАНИЯ ПО АНАЛОГИИ
МЕТОДИКА «ПРОСТЫЕ АНАЛОГИИ»
VII. НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО «ПО АНАЛОГИИ» И «ПО КОНТРАСТУ»
Задание 9. АНАЛОГИИ
8.2.1 Индукция, аналогия и прогноз
2. Аналогия квантового и субъективного.
2.2.1 Ментальные модели и аналогия с компьютером
Добавить комментарий