Личностная беспомощность и смежные феномены

Феномен личностной беспомощности имеет сходство с рядом психологических явлений, которые рассмотрены в настоящем параграфе. Необходимо сопоставить личностную беспомощность с такими явлениями, как депрессия, выученная беспомощность, виктимность вследствие необходимости провести дифференциацию этих понятий, определить те отличия, которые позволяют чётко различать указанные феномены.

Личностная беспомощность соотносится с выученной беспомощностью как свойство и состояние. Выученная беспомощность традиционно рассматривается как состояние, возникающее в качестве реакции на неконтролируемые события и проявляющееся в ожидании неподконтрольности будущих событий и результатов деятельности. М. Селигман выделяет три дефицита выученной беспомощности: когнитивный, мотивационный, эмоциональный. Личностная беспомощность, является устойчивым образованием (тогда как выученная — временное состояние), включает в себя симптомокомплекс личностных особенностей, создающий предрасположенность к частому и лёгкому возникновению состояния выученной беспомощности. Личностная беспомощность имеет четырёхкомпонентную структуру, включающую в себя когнитивный, эмоциональный, мотивационный и волевой компоненты. Таким образом, структура личностной беспомощности имеет волевой компонент, характерный только для человека, тогда как «дефициты выученной беспомощности» сходны у человека и животных. Следует отметить тот факт, что если выученная беспомощность может быть присуща как животным, так и человеку, то личностная беспомощность является сугубо человеческой характеристикой. Выученная беспомощность может являться звеном в цепочке «неконтролируемые события — депрессия», ряд авторов считает, что выученная беспомощность неизбежно приводит к депрессии. Личностная же беспомощность включает в себя депрессивность (или склонность к депрессии) которая рассматривается как один из её диагностических признаков. Как личностная, так и выученная- беспомощность проявляется в поведении пассивностью. Выученная’ беспомощность ухудшает адаптацию, личностная беспомощность также связана с нарушениями адаптации. Важно отметить принципиальное отличие личностной беспомощности, состоящее в том, что она присуща исключительно человеку, тогда как выученная беспомощность наблюдается как у человека, так и у животных, более того, открытие выученной беспомощности было совершено именно в экспериментах с животными. Сходство и различия рассматриваемых в настоящем параграфе явлений представлены в таблице 1.3.

Что касается депрессии, необходимо отметить, что в настоящей работе принимаются во внимание только психогенные депрессии, депрессии же биологической этиологии не рассматриваются. Важно указать на связь выученной и личностной беспомощности с депрессией. Депрессия психогенной этиологии может быть одним из возможных последствий травмирующих неконтролируемых событий, как и выученная беспомощность. Травма носит характер фрустрирующей жизненной ситуации, жизненного события, которое субъективно кажется непреодолимым, возникает она, как правило, неожиданно, внезапно и оказывается продолжительной (смерть одного из родителей,1 развод родителей, привлечение к уголовной ответственности) .

Важно обратить внимание на то, что негативные когнитивные установки, которые рассматриваются А. Беком как причина депрессии, могут служить фактором риска формирования выученной беспомощности и одной из составляющих личностной беспомощности. Аарон Бек рассматривает когнитивную триаду как причину депрессии: негативное отношение пациента к собственной персоне, склонность к негативной интерпретации своего текущего опыта, негативное отношение к собственному будущему.

  Общее определениеJ Причины Устойчивость Эмоциональные особенности Особенности мотивации Поведение Связь с интеллектом и Адаптация Биохимические механизмы
  феномена         мышлением    
Состояние, Неконтроли Временная «Эмоциональ «Мотива- Пассивное Нет связи с Ухудшает Сопровождается
проявляющееся в руемые (состояние), ный дефицит»: ционный   интеллектом, процессы биохимичес
о X ег ожидании события, может возникающее из- дефицит»:   «когнитивный адаптации кими
а О неподконтрольно личностная приводить к за бесплодности торможение   дефицит»:   изменениями,
g сти будущих беспомощность депрессии собственных попыток   трудность   поддаётся
и о VO № п) результатов и     действий активного   научения   лечению
«дефицитах     подавленное и вмешатель   тому, что   фармакологи
  беспомощности»     даже ства в   действие   ческими
w & (когнитивном,     депрессивное ситуацию   может быть   средствами
a И эмоциональном,     состояние   эффективным    
мотивационном)                
  Настроение, 1) психогенная Временная Устойчивое Резкое Крайняя Нет связи с Адаптация Сопровождается
  симптом или этиология: (состояние, с чувство тоски и снижение пассивность интеллектом, нарушена биохимичес
  синдромы травмирующие высокой отчаяния, самооценки, поведения, Негативные   кими измене
  аффективных события, вероятностью повышенная блокировали повышенная когнитивные   ниями,
  расстройств. личностные рецидивов), тревожность, е жизненных утомляемость установки (по   поддаётся
  Клиническая особенности связана с чувство вины, перспектив   А.Беку):   лечению
  депрессия 2) биологи личностными раздражитель   преувеличени   фармакологи
§ о проявляется ческая этио особеннос ность, апатия,     е негативных   ческими
нарушениями сна логия (в тями ангедония     аспектов   средствами
о п. и аппетита, настоящей ра         опыта,    
с повышенной боте депрессия         восприятие    
Сч. истощасмостыо, чувством безнадёжности и данной этиологии не рассматривает         частичной неудачи как полного    
  отчаяния ся)         поражения,    
          избирательность,сверхгенерализация    
Симптомокомп- Нарушения в Устойчивая Замкнутость, Страх отвер Пассивное Нет связи с Адаптация
лекс личностных стиле (личностная равнодушие, жения, эк-   интеллектом, нарушена
свойств, воспитания характерис неуверенность, стернальный   пессимисти  
пессимистическо родителей, тика), склонность к локус   ческий  
го атрибутивного травмирующие способствует чувству вины, контроля,   атрибутивный  
стиля и жизненные виктимиза- ранимость, мотивация   стиль, низкая  
невротических события ции низкий избегания   креативность,  
симптомов     самоконтроль, неудач,   высокая  
(депрессивпость,     возбудимость, низкая   ригидность  
тревожность), а     тревожность, самооценка,      
также     депрессивпость, низкий      
поведенческих     фрустрирован- уровень      
особенностей     ность притязаний      
Приобретённые Дисфункцио Устойчивая Подавление Зависимость Может Может быть Адаптация
человеком черты нальная семья, (совокуп эмоций, злость, от оценки реализовы- связана с нарушена,
и признаки, нарушения в ность агрессивность, окружающих, ваться в низким высокая
которые стиле личностных чувство вины, потребность различных интеллектом, вероят
повышают воспитания особеннос стыда, в одобрении, вариантах отсутствием ность
вероятность его родителей, тей) повышенная страх одино поведения: опыта, низким развития
превращения в нарушения Грассматри- тревожность, чества, труд пассивное, уровнем ПТСР
жертву (в эмоционалыю- вается только страхи, ности в при некритичное, образованност  
настоящей работе психологичес- «личност эмоциональная нятии активное, и, которые  
рассматриваются кого статуса ная», или зависимость от решений, агрессивное проявляются в  
только родителей, «индиви других, неумение возможна   неумении  
психологические опыт насилия в дуальная» переживать свои идентифика   правильно  
составляющие детстве виктимность) эмоции ция с   оценить  
виктимности),       агрессором,   жизненную  
характеризуется       может быть   ситуацию  
^сформирован       стремление к      
ной       повышенном      
психологической       у риску      
автономией              

стью объединяет убеждение в безрезультатности их действий, часто это сопровождается убеждённостью в собственной несостоятельности, человек воспринимает себя жертвой обстоятельств, которые оказались слишком сильны.

В цепочке «выученная беспомощность — депрессия» важно учитывать роль пессимистического атрибутивного стиля.

Существует ряд исследований , подтверждающих, что атрибутивный стиль диагностируется у людей, которые с большей вероятностью подвержены депрессии. Например, студенты, имеющие пессимистический стиль атрибуции, чаще испытывали депрессию после провалов на экзамене. Аналогичная тенденция наблюдалась и на выборке заключённых, у которых развивалась депрессия через несколько месяцев лишения свободы, и на выборке беременных, у которых пессимистический стиль атрибуции предшествовал послеродовой депрессии .

Депрессивность как свойство личности (или склонность к депрессии) является одним из диагностических показателей личностной беспомощности, как и пессимистический атрибутивный стиль. Депрессия как реакция на травмирующие события возникает у людей с определёнными личностными предиспозициями [126, 257], также как выученная беспомощность чаще возникает у людей с личностной беспомощностью. Отмечается, что даже самая тяжёлая травма в форме жизненной ситуации необязательно вызывает психогенные расстройства. Большое, и даже решающее значение зачастую имеют особенности личности. Так, Л. Н. Собчик отмечает, что «депрессивный тип реагирования вовсе не является универсальной и сугубо обязательной реакцией на психотравму и развивается лишь на почве определённой предиспозиции» [257, с. 118]. А. Бек отмечает такую особенность депрессивных пациентов, как повышенная зависимость. Убеждённость пациента в собственной бездарности и беспомощности не позволяет ему самостоятельно преодолевать даже незначительные трудности и заставляет искать помощь и поддержку у окружающих, которые ему кажутся гораздо более компетентными и способными, чем он сам. Похожая особенность наблюдается и у людей с личностной беспомощностью: будучи неуверенными в себе и своих силах, ожидая собственного провала, неудачи, они ищут помощи у окружающих людей, стремятся к их одобрению, попадая в зависимость. Депрессия является временным состоянием, однако она считается хроническим заболеванием с высоким риском обострений и рецидивов. Так, по ряду статистических данных , если депрессия возникает, то вероятность её повторения составляет 50%, вероятность третьего эпизода уже 75%, четвёртого — 90%. То есть несмотря на то, что депрессия является временным состоянием, следует обратить внимание на то, что это состояние повторяется у некоторых людей, характерно для них, также как выученная беспомощность возникает с большей вероятностью и частотой у людей со специфическими личностными особенностями. В поведении депрессия проявляется крайней пассивностью, являясь клиническим диагнозом, тогда как личностная беспомощность и выученная беспомощность сами по себе не являются проявлением болезни. Если считать, как предлагает М. Селигман, выученную беспомощность звеном в цепочке возникновения депрессии, то личностную беспомощность можно рассматривать как один из основных факторов риска развития выученной беспомощности и, в последующем, вероятной депрессии.

Представляется необходимым рассмотреть и соотношение личностной беспомощности с виктимностью. В. И. Полубинский определяет виктимность как «свойство данного человека, обусловленное его социальными, психологическими или биофизическими качествами (либо их совокупностью), способствующее в определённой жизненной ситуации формированию условий, при которых возникает возможность причинения ему вреда противоправными действиями» (цит. по Д. В. Ривману, [227, с. 42]). Он выделяет также индивидуальную, массовую, групповую и видовую виктимность. Важно заметить, что виктимность рассматривается как сложное явление, включающее в себя не только психологические составляющие, но кроме того, она может быть присуща не только индивиду. Для того, чтобы провести дальнейшее сравнение двух понятий, оговоримся, что в настоящей работе анализируется только индивидуальная виктимность, причём только её психологическая составляющая, социальная и биофизическая остаются за рамками изучаемых аспектов.

Виктимность является более широкой характеристикой (включающей, как уже указывалось, не только психологические компоненты) и более многообразной, чем личностная беспомощность и её проявления в поведении могут значительно варьироваться: если для личностной беспомощности характерны робость, пассивность в поведении, то виктимность может быть связана как с пассивностью, так и с противоположными вариантами поведения: агрессивностью, активностью, склонностью к риску. Личностная беспомощность не связана с интеллектом, тогда как виктимность может быть связанной с низким интеллектом, низким уровнем образованности, неопытностью, которые не позволяют человеку правильно оценить жизненную ситуацию и делают его более вероятной жертвой.

Исходя из общепринятых определений виктимности (Л. В. Франк, Д. В. Ривман, В. С. Устинов, В. И. Полубинский, И. Г. Малкина-Пых), она подразумевает не столько ощущение или осознание себя жертвой, сколько объективную повышенную вероятность стать жертвой преступления. Личностная же беспомощность связана с ощущением себя жертвой, будь то обстоятельства, отношения с другими людьми, но это самооценочная, а не объективная характеристика. Виктимность часто связывается с наличием расстройств эмоционально-установочной и аксиологической сферы, наличием фобий, психическими аномалиями, то есть различными психическими патологиями, тогда как личностная беспомощность не характеризуется наличием подобных психических патологий.

Среди основных причин личностной’ беспомощности следует отметить нарушения в стиле воспитания родителей, причиной виктимности называют также проблемы в семье : дисфункциональная семья, нарушения в стиле воспитания, нарушения эмоционально-психологического статуса родителей, связь личностной беспомощности с травмирующими событиями перекликается с опытом насилия в детстве как одной из причин виктимности. Однако, следует отметить, что относительно виктимности указанные причины при наличии сходства носят более интенсивный и, очевидно, более травматичный для развития личности характер.

Личностная беспомощность способствует виктимизации вследствие пассивности беспомощного человека, его повышенной зависимости от других, склонности к чувству вины, тревожности, однако сама по себе она не является достаточной для формирования виктимности. Как виктимность, так и беспомощность могут быть связаны с неспособностью адаптивно совладать со стрессовыми ситуациями.

Таким образом, у всех четырёх рассмотренных психологических явлений есть «зоны пересечения», которые делают их не только схожими, но и взаимосвязанными между собой. Однако, необходимо чётко различать указанные феномены, это позволит лучше понять природу каждого из них и характер связей между депрессией, выученной беспомощностью, виктимностью, с одной стороны, и личностной беспомощностью — с другой.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЧАСТЬ I. БЕСПОМОЩНОСТЬ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ И СМЕЖНЫХ НАУЧНЫХ ДИСЦИПЛИНАХ
7.4. Эмоциональный компонент личностной беспомощности
ГЛАВА 7. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ
ГЛАВА 8. ПРИРОДА ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ
ГЛАВА 9: ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ
Пономарева И. В. К ВОПРОСУ О ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ
6.2. Логика и структура исследования личностной беспомощности
5.3. Основные положения концепции личностной беспомощности
4.4. Основные факторы формирования личностной беспомощности
8.3. Семья как фактор формирования личностной беспомощности
4.2. Специфические особенности выученной и личностной беспомощности
Добавить комментарий