ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ МЕТОДОЛОГИЧЕ-СКОЙ ИНТЕГРАЦИИ ПСИХОЛОГИИ

Знаковой особенностью современного этапа развития психологии является формирование, неизбежных на сегодня, методологических эклектичных концепций, сочетающих в себе достоинства как позитивистской, так и гуманитарной парадигм науки (Гарбер, Чуприкова, Юревич, 2007) и др. Данные концепции хотя и спо-собны упорядочить накопленные факты, выявленные закономерности и сформулированные теории, однако вокруг небольшого числа психологических феноменов и представляющих их теоретических конструктов (рефлексивные модели, интегрирующие ментализм и бихевиоризм) (Лефевр, 2004); схема функциональной системы психологической организации поведения и деятельности (Чуприкова, 2007); теория отношений (Мясищев, 1978), теория установки (Узнадзе, 1982) и теория деятельности (Леонтьев, 2002), теория пережи-вания (Василюк, 2003) и др. Подобное говорит об отсутствии унифицирующего подхода. Исходя из принци-па интеграции гуманитарного и позитивистского подходов к изучению реальности, предлагается в качестве системообразующего конструкта использовать смысловой социальный дискурс, что позволяет осуществить синтез принципов верификации, сциентизма, методологической объективации и квантификации с принци-пами анализа дискурсивной и недискурсивной сфер человеческого опыта (Юревич, 2007). Это даст возмож-ность учитывать при интерпретации полученных экспериментальных данных стохастический, естественно непредсказуемый характер взаимодействия психологических переменных, отражающих и сам исследуемый конструкт и условия его наблюдения.

С общеметодологических позиций осуществление интеграции наиболее полно олицетворяет синергети-ческий подход к построению психологического знания, дополняя универсальный принцип триединой струк-туры психической реальности представлениями о ее проявлениях как детерминированного хаоса (Юревич, 2007). Это обусловлено тем, что основные элементы анализа психической реальности характеризуются разнообразной сложной внутренней феноменологической структурой, изменчивой динамикой, социально-культурной и функциональной инвариантностью проявлений во времени. В результате психическая реаль-ность может быть описана как саморазвивающаяся и самоорганизующаяся система (Евдокимов, Шапова-лов, 1999; Гулидов, Наберухин, 2001; Ложкина, 2005; и др.), объединяющая и детерминированные, и хаотические процессы. Если анализ переменных, референтно представленных наблюдаемыми событиями психики, проводить с учетом дискретности времени, то в описании динамики изменений выделяются относительно устойчивые и предсказуемые периоды интерпретации, т. е., хотя психологическая реальность и является хаотически организованной, однако в контексте локусов времени, может рассматриваться как детерминированная. Изучение эволюции систем, функционирующих в режиме хаоса, показало, что это динамически сложно организованные, но детерминированные процессы (Анищенко, 1997; Гулидов, Наберухин, 2001). Основными характеристиками их являются нелинейность и неустойчивость. Описание психической реальности с привлечением большого числа переменных, динамика поведения которых не может быть представлена в виде линейных моделей в контексте методологических принципов, позволяет рассмотреть в виде модели психики диссипативную систему, функционирующую в режиме детерминиро-ванного хаоса. Логико-математическим представлением событий в динамических диссипативных системах является аттрактор как некоторая предельная траектория изображающей точки в фазовом пространстве (Анищенко, 1997; Калинина, Петров, 2005). Применительно к наблюдаемым феноменам аттрактором можно считать способность субъекта адекватно реагировать, ассимилировать или отвергать стимулы-вызовы, поступающие в качестве смыслов-раздражителей из окружающей социокультурной или природно-биологической среды. Его главная функция — репрезентация закономерностей функционирования психики под действием случайных непредсказуемых факторов. Таким образом, для описания динамики психической реальности необходимо иметь некую траекторию функционирования данной системы, некий заданный эйдос (в понимании Платона) психической реальности — аттрактор, т. е. в любой психологической системе существует базовый уровень функционирования, обладающий изначальной прогнозируемостью вследствие того, что любое психическое явление и используемые для его описания психологические конструкты по выбору исследователя могут интерпретироваться в рамках какой-либо одной теории, используя диалектические категории описания и опираясь на релевантную парадигму или набор постулатов и принципов.

Однако любое психическое явление не может быть рассмотрено ограниченно в чистом виде, так как внешние и внутренние стимулы вносят элемент непредсказуемости, отклоняя функционирование психических систем от «идеально» описанных закономерностей. Возможно, в этом и содержится ответ на вопрос о том, почему при колоссальном объеме эмпирического материала и теоретических разработок психологи по-прежнему пытаются создать универсальную теорию описания психической реальности, позволяющую преодолеть методологические противоречия в структуре научного психологического знания.

В качестве примера описания психической реальности с использованием понятия аттрактора как попыт-ки методологической интеграции современного психологического знания рассмотрим понимание конструк-ции и деструкции человеческого поведения как производной от системы ценностной и смыслов самого субъекта и среды. Выдвинем предположение, что в наиболее общем виде понятия конструкции и деструкции социального поведения не существует. А существует понятие смысловой целостности социального дис-курса. Деструкция как форма социальных взаимодействий теоретически может быть проинтерпретирована как нарушение некой социальной согласованности, т. е. целостности, и образуется вследствие ценностно-смысловых противоречий системы внутреннего мира субъекта или же вследствие антагонизма между цен-ностями и смыслами субъекта и окружающей его социальной реальности. В данном случае аттрактором как траекторией описывающей универсальные закономерности формирования деструкции как ха-рактеристики социального поведения будет являться понятие противоречия смыслов и ценностей, приводящее к нарушению целостности смысловых характеристик в системе «субъект—социум». Действующим возмущающим воздействием, сообщающим хаотический и непредсказуемый, на первый взгляд, характер такой психической системе может быть изменение требований к социальным условиям ситуации жизнедеятельности субъекта или образование в его ценностно-смысловой системе новых ценностей, порождаемых ими смыслов и смысловых отношений. Учитывая условность возможности временной фрагментации человеческой жизни, наиболее общий взгляд на социальное поведение порождает его системную интерпретацию как процесса периодически и неизбежно бессистемно сменяющих друг друга периодов проявления деструктивного или конструктивного поведения. Это вносит элемент непредсказуемости в характеристику социального поведения.

Таким образом, психологически аттрактором деструкции социального поведения может быть принцип «феноменально-временной фрагментации», действие которого проявляется в том, что, в целом, будучи хаотически детерминированным, социальное поведение субъекта может быть относительно полно и точно предсказано в контексте относительно малых временных промежутков или относительно мелких единиц интерпретации психического, т. е., в четко заданных внешних социокультурных условиях ситуации можно относительно верно предсказать или описать, например, мотивацию поведения в соответствии только с четко определенным целеполаганием, однако подобная попытка в более широком временном и жизненном, контекстуально-смысловом значении неизбежно будет порождать ощущение хаотичности и непредсказуемости. Таким образом, аттрактор в психологии (как понятие позволяющее осуществить на теоретическом уровне попытку методологической интеграции научного знания) представляет собой непрекращающийся процесс отбора и управления стимулами, поступающими из окружающей реальности. В контексте интеграции психологических теорий, каждая из которых предлагает свой образ психологической реальности, понятие аттрактора предлагается соотносить с функциями управления и прогнозирования будущего на основе оперирования смысловыми структурами как элементами внутри психической (феноменологической) или социальной реальности. Смысловой траекторией деятельности психологического аттрактора является сложный контекстуально соотнесенный во времени и в смысловом пространстве процесс ассимиляции или отвержения поступающих внешних стимулов-смыслов с целью формирования и коррекции индивидуальных смыслов деятельности в соответствии с субъективной системой смыслов и иерархией их субъективной значимости.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПОСТРОЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПРИ ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ.
УСТОЙЧИВОСТЬ ВЫВОДОВ В МАТЕМАТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ.
2.5.2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕМАТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ В ЭРГОНОМИКЕ
Система уравнений в математической модели.
Неправильное использование экономико-математических моделей.
ЛОГИКО-СМЫСЛОВАЯ МОДЕЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА И ТЕХНОЛОГИЯ ЕЕ ОЦЕНКИ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ И МОДЕЛИ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ МАЛОГО БИЗНЕСА.
Горбунов И.А. Жмаев М.В. О моделированиИ поведения математическиМИ моделЯМИ нейронных сетей
НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ И ОСНОВНЫХ АЛГОРИТМОВ КОМПЬЮТЕРНОЙ СИСТЕМЫ ЖОК.
Фабрикант М. С. ИНТЕГРАЦИЯ РОССИЙСКОЙ ЭТНОПСИХОЛОГИИ В МИРОВУЮ КРОСС-КУЛЬТУРНУЮ ПСИХОЛОГИЮ
ИНТЕГРАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КЛИНИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА
2. ПРОБЛЕМА САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ: МОДЕЛИ И СТРАТЕГИИ
МОДЕЛИ ПАМЯТИ В КОГНИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Проблема «модели специалиста» психолога труда и профконсультанта
12.1. Проблема "модели специалиста" психолога труда и профконсультанта
Добавить комментарий