Ломакина А.В. ФОРМИРОВАНИЕ СФЕРЫ МАТЕРИНСТВА В РАЗНЫХ СОЦИАЛЬНО-СЕМЕЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

В русскоязычных источниках можно найти достаточное количество исследований, предметом изучения которых является формирование материнской сферы в период беременности как предпосылки будущего поведения и отношения матери к своему ребенку (Мещерякова С.Ю., Хамитова И.Ю., Брутман В.И.). Тем самым они делают акцент на то, что в случае подтверждения взаимосвязи особенностей формирования материнства в период беременности и поведением матери по отношению к своему рождённому ребенку, можно будет предсказывать возможные отклонения в поведении и отношении к ребенку у будущей матери и, соответственно, провести своевременную коррекцию.

Но, на наш взгляд, беременная женщина уже является матерью и известно, что в этот период от отношения женщины к своему ещё не рожденному ребенку зависит, будет ли его развитие благополучным, а взгляд на окружающий мир позитивным и оптимистичным. В связи с этим, на наш взгляд, было бы целесообразно проводить диагностику, выявлять возможные отклонения в поведении будущей матери и проводить необходимую коррекцию задолго до зачатия. Поэтому мы провели исследование, целью которого являлось изучение особенностей формирования сферы материнства в разной социально-семейной ситуации и их взаимосвязь с отношением к материнству и к будущему ребенку. Тем самым нам хотелось доказать важность раннего вмешательства в структуру формирования материнства как предпосылки для установления благоприятных отношений в диаде «мать – ребенок» в будущем.

Мы предположили, что социально-семейная ситуация влияет на формирование материнской сферы в юношеском возрасте, существует взаимосвязь между особенностями материнской сферы в юношеском возрасте и отношением к материнству и ребенку в будущем.

В исследовании приняли участие девушки в возрасте от 15 до 20 лет. Средний возраст составил 17,5 лет. Всего протестированы были 23 девушки, из которых 12 – учащиеся ПО №70, в основном сироты или из неблагополучных семей (неполные семьи, семьи с алкоголиками и т.

д.) и 11 – девушки из благополучных семей, обучающиеся либо в гимназии, либо в ВУЗах города Санкт-Петербурга.

Для диагностики особенностей материнской сферы у девушек нами была составлена анкета на основе концепции Г.Г.Филипповой (2002) об этапах формирования материнской сферы. Вопросы анкеты позволяют выявить особенности жизни испытуемых в определённые периоды филогенеза. Для определения ценности ребенка и отношения к нему применялся рисуночный тест «Я и мой ребенок» (Филиппова Г.Г.).

При сравнительном анализе полученных результатов нам удалось подтвердить гипотезу о влиянии социально-семейной ситуации на формирование материнской сферы и на отношение к материнству и будущему ребенку у девушек юношеского возраста.

Так, для девушек, находящихся в неблагоприятной социально-семейной обстановке, характерно более отрицательное и конфликтное отношение к ситуации материнства (33% группы можно приписать тип «благоприятная ситуация и у 59% из них наблюдается тенденция к конфликту с ситуацией материнства и отношению к будущему ребенку), чем для девушек, развивающихся в благоприятных социально-семейных условиях (27% и 27% соответственно). Выяснилось, что формирование материнской сферы идет более успешно у девушек, которые выросли в относительно хорошей семье (благоприятная ситуация в данной группе наблюдается в 91% случаев против 33% в группе девушек, выросших в неполных семьях или в детских домах).

Нам не удалось установить взаимосвязи между изучаемыми параметрами (взаимосвязь наблюдается на уровне тенденции), поэтому мы не можем с уверенностью говорить о прямом влиянии особенностей формирования материнской сферы на отношение к ребенку в будущем. Но мы рассматриваем возможность подтверждения данной гипотезы в результате проведения исследования с расширенной выборкой и видоизменения и дополнения инструментария

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Ившина Марина Евгеньевна ВЛИЯНИЕ ОПЫТА НЕВЫНАШИВАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТИПА ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ
МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛИ НА РАЗНЫХ УРОВ-НЯХ ОРИЕНТИРОВКИ
Е.В. Костюченко РЕАКЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ НА СИТУАЦИЮ СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ
СТРУКТУРНЫЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СМЫЛОВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ В СИТУАЦИИ ОПАСНОЙ ДЛЯ ЖИЗНИ БОЛЕЗНИ
СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ БРОШЕННЫХ, ОСИРОТЕВШИХ, СОЦИАЛЬНО ДЕПРИВИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ
ЛОМАКИНА А.В. О МЕТОДЕ «КЕЙС-СТАДИ»
ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ ДЕТЕЙ С ЗПР, НАХОДЯ-ЩИХСЯ В РАЗНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ
Н. С. Явленская ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ БУДУЩИХ СЕМЕЙНЫХ ПСИХОЛОГОВ
Кривицкая О.А. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
Жедунова А.М. СЕМЕЙНАЯ ИСТОРИЯ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
Добавить комментарий