Лопухова О.Г., Харисова Г.Ф. развитие диагностического инструментария для оценки типа этнической идентичности

В настоящее время исследование типа этнической идентичности является актуальным, так как проявляется интерес к своим корням у отдельных людей и целых народов в самых разных формах: от попытки реанимировать старинные обычаи, фольклор и т.д. до стремления создать или восстановить свою национальную государственность, которая, в свою очередь, может привести к кровопролитным войнам. Поэтому особую значимость с практической точки зрения для психолога-исследователя приобретает надежный, валидный диагностический инструментарий для исследования этнических составляющих личности, в том числе этнической идентичности. В современных условиях изучение этнопсихологических феноменов имеет большое значение для управления социальными процессами, связанными с этничностью, для оптимальной организации системы воспитания подрастающего поколения и т.д.

Предмет нашего исследования заключается в ревалидизации и рестандартизации этнопсихологической методики «Тип этнической идентичности», разработанной российскими учеными Г.У. Солдатовой и С.В. Рыжовой в 1994 году специально для изучения феноменов этнической идентичности личности. Данная методика позволяет выявлять уровень негативизма и степень выраженности различных агрессивных и враждебных реакций по отношению к другим группам.

Позднее, уже в 2000 году эта методика была модифицирована Ю.В.Пайгуновой. Модификация заключалась в уменьшении индикаторов и введении интервальных шкал в методику, ориентированную ранее на качественную оценку результатов. Недостатком модифицированного варианта являлось то, что стандартизация проводилась только на юношах, призванных к воинской службе. Нашей задачей было рассмотреть валидность и адекватность этой методики и на испытуемых — девушках.

Юность – это период вторичной социализации личности. Молодые люди ищут свой путь в жизни, а это, как известно, нелегко. Современная ситуация демонстрирует действительно значительную роль этнической группы, с которой идентифицирует себя молодой человек, в развитии его личности.

С этой целью в тесте определяются следующие типы этнической идентичности:

I. этнонигилизм – «трудно уживаются с людьми своей национальности»;

II. этническая индифферентность – «никогда серьезно не относятся к национальным проблемам»;

III. норма (позитивная этническая идентичность) – «готовы иметь дело с представителями любого народа, несмотря на расовые и национальные различия»;

IV. этноэгоизм – «раздражаются при близком общении с людьми других национальностей»;

V. этноизоляция — «считают, что настоящая дружба может быть только между людьми одной национальности»;

VI. национальный фанатизм – «считают, что любые средства хороши для отстаивания благополучия своего народа».

При рестандартизации была использована интервальная шкала, на которой вводилась новая единица измерения, равная значению среднего квадратичного отклонения. Поэтому исходные данные и его отклонения от среднего измерялись в единицах этого отклонения.

Наша выборка состояла из 93 испытуемых — девушек, принадлежавших разным возрастным группам (средний возраст – 19 лет), и являющихся студентами, приобретающими высшее профессио- нальное образование по разным специальностям. Тестирование испытуемых по методике «Типы этнической идентичности» выявило, что показатели, полученные на выборке, описываются нормальным распределением; количественные характеристики данных имеют следующие значения: М = 9,9, Мо = 12, Ме = 11,5, у = 6,1.

Сравнивая женскую выборку нашего исследования и результаты, полученные Ю.В.Пайгуновой на мужской выборке (n = 93), мы выявили, что значения гиперидентичности, нормы гиперидентичности и этнонигилизма совпали, но произошло смещение параметров нормы и этноиндиферентности.

Таким образом, на основе сравнительного анализа результатов диагностики типа этнической идентичности двух выборок установлены значительные отклонения между ними, что позволяет сказать о необходимости дальнейшей разработки этой методики.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Хаматкоева Л. Б. Шукашвили В. Ю. ВЗАИМОСВЯЗЬ ТИПА ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ
Структура и развитие этнической идентичности
Глава 1. ЭТНИЧНОСТЬ И ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ
ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ
ПРИРОДА И ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
Бублик М.М. ПРЕИМУЩЕСТВА ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ИЗУЧЕНИИ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
О ТРАНСФОРМАЦИИ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ?
В.А. Кривошеее ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ БЕЛОРУСОВ
МАМЕДОВА З.З. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МЕТИСОВ И АЗЕРБАЙДЖАНЦЕВ
Баянова Л. Ф. Багаева М. Н. КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ В КОНТЕКСТЕ ПОЗИТИВНОЙ ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
И. Ш. Уруджева ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ И ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ФАКТОРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Добавить комментарий