Лукина Е.А. Исследование структуры детерминант профессиональной самореализации

В современных условиях качественно новым образом решается проблема развития и использования человеческих возможностей, так как предъявляются более высокие требования к самостоятельности, инициативе, предприимчивости человека. Этим объясняется повышение интереса к проблеме самореализации специалистов разных областей.

Основами работ по проблемам самореализации в нашей стране выступили труды В.М.Бехтерева, А.Ф.Лазурского, М.Я.Басова, Б.Г.Анань-ева. Многие отечественные исследователи отмечают значимость интегральных характеристик комплекса детерминант в структуре самореализации, рассматривая их не как сумму отдельных входящих в нее свойств, а как новую систему связей между ними.

Самореализация личности в целом детерминирована смысложизненными и ценностными ориентациями. Мотивационно-смысловые механизмы оказывают опре-деленное влияние на самореализацию личности в связи с их непосредственной включенностью в регуляцию жизнедеятельности. В структурно-функциональной модели самореализации Л.А.Коростылевой подчеркивается значение иерархичности и многоуровневости мотивационно-смысловой компоненты самореализации.

Наряду с мотивационно-смысловой компонентой в структуру детерминант самореализации включена и адекватность образа мира. В аспекте профессиональной самореализации это явление можно обозначить как адекватность представления о своей деятельности, о тех личностных качествах и требованиях, предъявляемых к субъекту, обеспечивающих успешное функционирование в данной области.

В профессиональном самоопределении особенно важна способность соотнести свое «Я» с теми социальными требованиями, которые предполагает выбранная профессия. Особую роль в этом процессе играет самооценка как составляющая «Я–концепции». Именно она определяет успешность профессионального становления. Самореализация – процесс, в который вовлечена личность, и воспринимаемый другими результат. В качестве критериев профессиональной самореализации выделяют оценку со стороны окружающих (внешний критерий) и удовлетворенность трудом (внутренний критерий).

Нами проведено исследование, цель которого — выявление связи степени интегрированности структуры профессиональной самореализации с внешней оценкой успешности деятельности.

В исследовании приняло участие 50 человек, занимающихся бухгалтерской деятельностью. На основе оценки руководителя (как внешнего фактора) выборка была подразделена на три группы, равные по количеству: «успешные», «средние» и «неуспешные».

Результаты, полученные в процессе анализа данных, показали, что наиболее целостна, интегрирована структура профессиональной самореализации «успешные» (по оценке руководителя) коллективов. Мотивационно-смысловая компонента профессиональной самореализации данной группы имеет вид сложной, многоуровневой структуры, в которую включены почти все исследованные мотивы, в то время как в структурах двух других групп представленность мотивов значительно меньше и не так тесны взаимосвязи между ними. Надо отметить, что в первой группе доминирует результирующая смысловая ориентация мотивов, что означает более высокий уровень активности. В то время как в «средней» и третьей «неуспешной» группах преобладает процессуальная. Это говорит об ограниченности активности заданными рамками деятельности, где происходит своего рода редукция активности цели деятельности на саму деятельность.

Профессиональное определение и профессиональная самооценка во всех группах связаны с мотивационной структурой, но достоверных различий не выявлено. Также не было получено достоверных различий по показателям удовлетворенности трудом. Ни в группе «успешные», ни в группе «неуспешные» данные параметры не включены в структуру профессиональной самореализации. Безусловно, внешняя оценка (признание со стороны других) играет важную роль в профессиональной самореализации, но вместе с тем роль внутреннего фактора остается не ясна. В дальнейшем, очевидно, стоит более подробно рассмотреть роль параметра удовлетворенности трудом в структуре профессиональной самореализации, для чего следует выделить этот показатель как основополагающий при создании выборок, а также учесть параметр внешней оценки как со стороны руководителя, так и коллег.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЛУКИНА Е.А. ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
4.4. ДЕТЕРМИНАНТЫ ЗАТРУДНЕНИЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ.
ЛУКИНА Е.А. САМОРЕАЛИЗАЦИЯ КАК СПОСОБ САМОПРЕБЫВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА
Добромыслова Е.М. НАРРАТИВНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ФЕНОМЕНА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
3.1. СУЩНОСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
5.4.ДЕТЕРМИНАНТЫ ЗАТРУДНЕНИЙ И ТРУДНОСТЕЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В БРАЧНО-СЕМЕЙНОЙ СФЕРЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СМЫСЛА ЖИЗНИ КАК ВНУТРЕННИЕ ПРЕГРАДЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ДЕТЕРМИНАНТЫ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА СМЫСЛА ЖИЗНИ КАК ВНУТРЕННИЕ ПРЕГРАДЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ДЕТЕРМИНАНТЫ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА.
Психологические детерминанты профессиональных деструкции
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕСТРУКЦИЙ
ГЛАВА 4. ПРОБЛЕМА САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ
О САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
О САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЭТИКО-СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
Зеленская О.В. ПУТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГОВ ДОУ
СЕРЕБРЯНОВА А.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ КАК СПОСОБ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
Р. З. Сабанчиева ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ И САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
4.2. ГЕНЕЗИС ЗАТРУДНЕНИЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ.
4.3. БЕЗРАБОТИЦА И ТРУДОУСТРОЙСТВО КАК ИНДИКАТОРЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ.
Добавить комментарий