Лысенко Е.М., Новикова Н.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ

Проблема национального самосознания находится на стыке философии, психологии, культурологии, социологии. Изучение данного вопроса становится сейчас все более актуальным. Распад СССР привел к утрате формировавшегося десятилетиями образа мира, что повлекло за собой массовую дезориентацию, потерю культурно-исторического кода и национальной идентификации. В условиях кризиса, который приводит к утрате чувства психической устойчивости, «размыванию» этничности, конфликты на межнациональной почве неизбежны. В связи с этим не обращать внимания на эту проблему по меньшей мере неразумно.

Нами была предпринята попытка социально-психологического изучения особенностей национального самосознания с помощью психологического инструментария, а именно с помощью рейтинговой оценки качеств национального самосознания и с помощью социально-психологической методики анкетирования.

Исследование было проведено на основе диагностики саратовской молодежи среди русских студентов 1–го курса Педагогического института и училища искусств.

Первичной основой национального самосознания является этническая самоидентификация, которая, судя по данным исследования, устойчива и носит позитивный характер. Говоря об определении национальности, следует отметить, что 28 % опрошенных полагают, что национальность следует определять по «желанию самого человека», 24%– связывают определение национальности с «местом проживания», для 8% главным является «внешность», 12% доминирующим считают «национальность родителей». Русская самоидентификация, несомненно, существует, но при этом наблюдается приоритет социальной самоидентификации над религиозной, что связано с определенными историческими традициями русского сознания. Самым неуловимым и непонятным феноменом этничности является национальный характер. Измеряемой формой его проявления служат этнические стереотипы, которые определяют поведение человека в различных социальных ситуациях, влияют на этнические симпатии и антипатии.

Этностереотипы наиболее явно прослеживаются в фольклоре, в частности в пословицах и поговорках. В ходе исследования выяснилось, что 76% молодежи употребляют в разговоре пословицы и поговорки, однако 48% из них делают это крайне редко. Любимыми пословицами респондентов оказались «Любишь кататься, люби и саночки возить» (28%) и «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» (16%). Нами была предпринята также попытка выявления национального характера посредством оценки по пятибалльной системе предложенных студентам качеств русского человека.

Результаты таковы: на 1 месте доброта (5 б.), на 2 – гостеприимство, простота (4,3 б.) на 3- дружелюбие, широта души (4,2 б.), затем доверчивость, пьянство(4 б.); отзывчивость (3,9 б.); открытость, трудолюбие, лень, патриотизм (3,7 б.); сострадание, терпение, честность (3,5 б.); безалаберность (2,7 б.).

Этническая идентичность порождается неблагополучием в сфере межнациональных отношений, а показателем этой напряженности выступает этническая неприязнь, крайней формой которой является национализм. Для русского национализма характерен весьма специфический «образ врага», порожденный, прежде всего, психологическим дискомфортом и социально-экономической неустроенностью. Наименьшую симпатию у русских вызывают «люди кавказской национальности» (76%), китайцы, японцы (16%), цыгане, узбеки, казахи, негры (по 2%). Ответы на вопросы, выявляющие степень бытового национализма, обнаруживают низкий уровень этнотерпимости, который обусловлен прежде всего этнокультурными мотивами.

Самое негативное отношение к представителям «южных» национальностей. Большую роль в формировании данного стереотипа сыграли СМИ, которые представляют жителей Кавказа преимущественно как людей, поддерживающих террористические группировки. Таким образом, неприязнь к «нерусским» формируется не спонтанно, а регулируется извне непродуманными обобщениями отдельных репортеров и политиков. Причем «образ врага» носит довольно расплывчатый характер. Представителям других национальных групп чаще приписываются сходные негативные черты, такие, как наглость, хамство, неуважительное отношение к людям, неприятная внешность, чрезмерная гордыня, спесь. Главным индикатором национальных установок стал в исследовании вопрос, предлагавший студентам альтернативу – выбрать одно из двух суждений: «Россия – это государство прежде всего русских» и «Россия – это государство всех народов, живущих на ее территории». Сторонников первого лозунга примерно 48%, и это довольно большой процент для представителей многонационального государства. С нашей точки зрения, остановить развитие тенденции к национализму можно путем формирования общероссийской самоидентификации и развития толерантности молодежи. Таким образом, на основе полученных результатов планируется совместными усилиями педагогов, психологов, социальных работников обследуемых учреждений составить социально-психологические программы развития национального самосознания.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Зайцева Н.М. Психологические особенности национального самосознания белорусских студентов
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЛИЯНИЯ РЕКЛАМЫ НА ПОВЕДЕНИЕ
КОЛОГРИВОВА Э.И. НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА
ГРАДОВА Н.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НАЦИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ
НОВИКОВА А.Т., ФИРУЛЕВА Е.В. РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОБРАЗЦАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
Румянцева П.В. ЭТНИЧЕСКОЕ САМОСОЗНАНИЕ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ ИЗ НАЦИОНАЛЬНО-СМЕШАННЫХ СЕМЕЙ
Новикова А.Т., Фирулева Е.В. РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОБРАЗ-ЦАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
Новикова Наталия Анатольевна ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ БУДУЩИХ АРТИСТОВ БАЛЕТА
Токарев Е.С. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯГРАЖДАНСКОГО САМОСОЗНАНИЯ МОЛОДЕЖИ
Лысенко Юлиана Андреевна, Лысенко Елена Михайловна РОЛЬ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
Борисова С.Н., Новикова А.Т. СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СТЕРЕОТИПНЫХ ОБРАЗОВ ЖЕНЩИН
Н.Е. Лысенко ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОВЕДЕНИЮ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Сальникова Екатерина Викторовна, Рубцова Наталья Николаевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ
НОВИКОВА Е.А. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Добавить комментарий