Лысенкова Е.А. Взаимосвязь уровня осмысленности жизни и вектора ценностных ориентаций

Возникновение экзистенциальных вопросов, таких, как вопрос о смысле жизни, является одной из специфических, отличительных черт человека. Наиболее полно проблема смысла жизни представлена в трудах В.Франкла. Основная тенденция, на которую он обращал внимание, ? это наличие в современном ему обществе состояния экзистенциального вакуума, ощущения бессмысленности жизни. Эта проблема, как нам кажется, актуальна и в наши дни. Поэтому один из феноменов, который привлек наше внимание, – это осмысленность жизни.

Смысл жизни может быть представлен как психологическая структура, состоящая из трех компонентов (Леонтьев Д.А.). Когнитивная составляющая смысла жизни – это идея об уникальной цели собственной жизни, присутствующая в сознании человека. Эмоциональная составляющая смысла жизни – ощущение осмысленности своего существования, полноты жизни. Поведенческая составляющая – это реальная направленность человека на реализацию этой идеи, его конкретные поступки, посредством которых он осуществляет собственное предназначение. Уровень осмысленности жизни зависит от степени выраженности всех трех аспектов смысла жизни.

Д.А.Леонтьев, рассматривая различные подходы к пониманию смысла в психологии, отмечает, что имеющиеся определения смысла группируются преимущественно вокруг трех: смысл как интеграция личной и социальной действительности, смысл как объяснение или интерпретация жизни и смысл как жизненная цель или задача.

В рамках каждого из пониманий смысла значительное внимание уделяется рассмотрению ценностей. Понятию «ценность» может придаваться несколько значений: а) ценность – как общественный идеал; б) ценности, предстающие в объективированной форме в виде произведений материальной и духовной культуры либо человеческих поступков; в) социальные ценности, которые, преломляясь через призму индивидуальной жизнедеятельности, входят в психологическую структуру личности в форме личностных ценностей.

М.С.Яницким (1999) поведено эмпирическое исследование ценностных ориентаций личности. Задачей этого исследования являлось выявление наиболее распространенных в современном российском обществе ценностных представлений.

Для выявления доминирующей ценностной направленности М.С.Яницким была использована методика М.Рокича. В результате факторного анализа выделилось тринадцать факторов, однако наиболее значительной факторной нагрузкой обладали только три. М.С.Яницкий обозначил эти факторы как приверженность традиции, альтруистическая направленность и освобождение от ограничений. Он полагает, что выделенные факторы указывают на возможный выбор вектора развития системы ценностных ориентаций личности, который представляет собой степень выраженности ценностной направленности одновременно по всем трем факторным осям.

Целью проводимого нами в этом году эмпирического исследования является проверка гипотезы о том, что уровень развития системы личностных ценностей, при котором наиболее выражена альтруистическая направленность при довольно низкой по сравнению с ней направленности на приверженность традиции и освобождение от ограничений, соответствует наиболее высокому уровню осмысленности жизни. Для человека на данном этапе наиболее значимым является то, что способствует его дальнейшему духовному развитию, а также то, что способно принести что-то полезное для других людей. Для выявления особенностей трех компонентов смысла жизни и общего уровня осмысленности жизни нами используется тест смысложизненных ориентации и методика предельных смыслов Д.А.Леонтьева. Для выявления индивидуальной структуры ценностных ориентаций нами используется методика М.Рокича. Кроме того, информация об особенностях индивидуальных аспектов смысла жизни и индивидуальной структуры ценностных ориентаций выявляется при помощи структурированного интервью.

Полученные результаты позволят сделать вывод о том, можно ли выделить тип структуры ценностных ориентаций, при котором уровень осмысленности жизни будет наивысшим. В случае подтверждения нашей гипотезы, мы предполагаем в дальнейшем разработать метод практической работы по повышению уровня осмысленности жизни, основанный на развитии определенной структуры ценностных ориентаций.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Лысенкова Екатерина Андреевна ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ОСМЫСЛЕННОСТИ ЖИЗНИ И СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ.
ТАЛАНОВА Л.И. ВЗАИМОСВЯЗЬ СОГЛАСОВАННОСТИ ЦЕННОСТЕЙ И ОЦЕНКИ ОСМЫСЛЕННОСТИ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНИ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Шебалина Юлия Николаевна ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И ПРЕДПОЧТЕНИЙ СРЕДСТВ МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Масленникова Вера Анатольевна ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В ЖИЗНИ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Вафина Эльмира Талгатовна, Чукмарова Люция Федаиевна ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ С ЦЕННОСТНЫМИ ОРИЕНТАЦИЯМИ У ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
Куприна О.А. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ОСМЫСЛЕННОСТИ ЖИЗНИ
2.4.4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
ОСМЫСЛЕННОСТЬ ЖИЗНИ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ И ПЕРЕЖИВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА КАК ПОКАЗАТЕЛИ ОПТИМАЛЬНОСТИ-НЕОПТИМАЛЬНОСТИ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ.
ОСМЫСЛЕННОСТЬ ЖИЗНИ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ И ПЕРЕЖИВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА КАК ПОКАЗАТЕЛИ ОПТИМАЛЬ- НОСТИ-НЕОПТИМАЛЬНОСТИ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ.
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Меньщикова А.Л. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
ПОПОВ А.И. ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА "ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У СПОРТСМЕНОВ
ЛИЧНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ: АНАЛИЗ И ПРОГНОЗ
Добавить комментарий