Махиева Л. X. ОСОБЕННОСТИ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ У ПОДРОСТКОВ ИЗ ДЕТСКИХ ДОМОВ

Психологическое время в целом и временная перспектива личности в частности в настоящее время являются активно изучаемыми категориями. Актуальность исследования данных феноменов следует из современной противоречивой ситуации, сложившейся в нашем обществе. За последние десятилетия произошла смена привычного уклада и новые экономические отношения, которые влекут за собой изменения в отношениях со временем.

Целью работы выступало исследование особенностей временной перспективы у подростков из детских домов. Проблема временной перспективы достаточно широко представлена в зарубежных исследованиях. Временная перспектива, как видение индивидом своего будущего и прошлого в своем настоящем была освещена в теории Курта Левина. Ф. Зимбардо и его коллегами временная перспектива рассмотрена, как основной аспект в построении психологического времени. Дж. Нюттен раскрывает когнитивный компонент временной перспективы. В отечественной психологии временная перспектива в составе жизненной перспективы личности рассмотрена К. А. Абульхановой- Славской. Причинно-целевая концепция временной перспективы разработана Е. И. Головахой, А. А. Кроником. Т. Н. Березина развивает мысль о взаимовлиянии таких аспектов временной перспективы, как прошлое, настоящее и будущее. А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых рассматривали особенности отношения к будущему у подростков, лишенных родительского попечительства, а особенности временной перспек-
тивы как целостного феномена у подростков из детских домов является малоизученным аспектом.

Эмпирическое исследование особенностей временной перспективы у подростков из детских домов и их сверстников из семей было проведено нами в 2010 г. на базе Военно-антоновского детского дома (40 подростков 12-17лет) и школы-гимназии № 66 (36 подростков того же возраста) в Кыргызской Республике.

В исследовании использовались следующие методики: опросник ZTPI Ф. Зимбардо, интегративный тест тревожности А. П. Бизюк, Л. И. Вассерман, Б. В. Иовлева, проективная методика «образ цели» Т. Д. Зинкевич-Евстигнеевой, проективная методика автопортрет, цветовой тест отношений Е. Ф. Бажина, А. М. Эткинда. По результатам исследования были получены следующие результаты.

Для подростков из детского дома более характерно фаталистическое отношение к своему настоящему: высокий уровень ситуативной и личностной тревожности, эмоционального дискомфорта и тревожной оценки перспективы.

Корреляционный анализ показал, что высокие показатели тревожности связаны с негативным отношением к своему прошлому. Для подростков из детского дома по отношению к прошлому характерны высокие показатели депрессии, а для подростков из обычных школ — стремление защитить себя от воспоминаний о прошлом и чувство, что прошлое никак не зависит от самих подростков, а зависит от окружающих людей и обстоятельств. По отношению к настоящему для подростков, лишенных родительского попечительства, характерны агрессивность, депрессия и ощущение зависимости от окружающих людей и обстоятельств. По отношению к будущему подросткам из обычных школ более характерны страхи и агрессивность, ощущение, что будущее зависит не от них самих, а от окружающих людей и обстоятельств. Образ цели у подростков из детских домов связан с потребностью в любви и принятии, подростки из детских домов склонны ставить перед собой незначимые цели, считая и их труднодостижимыми.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРО-ВАНИЯ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ У ПОДРОСТКОВ
Бондарь Ю.С. РАЗВИТИЕ РЕФЛЕКСИИ У ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ
О.А. Сивуда, О.В. Бондарева ОСОБЕННОСТИ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ ЮНОШЕЙ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ
Данилова М.В. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ И ЖИЗНЕННЫХ ПЕРСПЕКТИВ ПОДРОСТКОВ ДЕТСКОГО ДОМА
Ю.В. Борисова, Э.В. Александрова ЛИЧНОСТНАЯ ГОТОВНОСТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЖИЗНИ ВЫПУСКНИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ
ГЛОБОВ В. ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ ПЕРСПЕКТИВ У ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ
Голубева Н.С. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
Головко Н.В. ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ И РЕАГИРОВАНИЕ НА ФРУСТРАЦИЮ У ДЕТЕЙ ИЗ ДЕТСКИХ ДОМОВ И ИЗ СЕМЕЙ
Рогожина Оксана Анатольевна ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ КОНСТИТУЦИОНАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ У ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ
Александрова А.В. ОСОБЕННОСТИ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОМА
Сотников Владислав Андреевич, Буславская Анастасия Викторовна ОСОБЕННОСТИ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ БОЛЬНЫХ ОНКОЛОГИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
Усачев Л.В., Усачева О.Л. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ И ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ СТАРШЕКЛАСНИКОВ
Особенности личностной временной перспективы студентов, имеющих и не имеющих академические задолженности
Добавить комментарий