Макшанов С.И. ИЗМЕРЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА

Психологический тренинг определяется как метод преднамеренных изменений психологических феноменов человека, группы и организации, что предполагает опору на совокупность критериев, позволяющих оценить эффективность применения метода.

Средства, дающие адекватные представления о параметрах изменений, происходящих в результате тренинга в профессиональных и личностных характеристиках человека, особенностях группы и организации включают в себя психодиагностические методики, самоотчеты, экспертные оценки и анализ результатов деятельности.

При оценке изменений психологических характеристик человека в результате тренинга применяется психодиагностический комплекс, позволяющий измерить уровневую и структурную динамику интеллектуальных, коммуникативных и регулятивных показателей (Макшанов, 1992).

Самоотчеты участников тренинга, несмотря на критическое к ним отношение ряда исследователей, также предоставляют полезную информацию о том, насколько эффективным был проведенный тренинг или совокупность тренинговых программ. Выделяемый рядом исследователей “hello good- bye effect” может быть в значительной мере преодолен тем, что самоотчеты производятся спустя значительное время по окончанию тренинга. Самоотчеты могут представлять собой опросники (например, опросник К.Роджерса), а также количественные оценки участниками тренинга совокупности критериев, существенных для пройденной ими программы. Так, нами применяются для выявления субъективного отношения к результатам тренинга критерии новизны, доступности, практической значимости, степени утомления, степени готовности продолжить участие в последующих программах, профессионализма тренера (тренеров).

При проведении экспертной оценки изменений в поведении, деятельности конкретного участника или группы в зависимости от целей работы и специфики организации используются различные совокупности критериев.

При экспертной оценке эффективности результатов тренинга с профессионалами социономической группы применялись следующие критерии: степень соответствия требованиям профессии, профессиональная перспектива, внимательность, степень понимания другого человека, терпимость к другим точкам зрения, ответственность, способность наказывать, принимать обоснованные решения, физическое здоровье, способность работать на пределе возможного, склонность к повторению ошибок, способность дать полезный профессиональный совет, готовность к восприятию нового, готовность идти на риск, устойчивость к неудачам, самообладание, способность хвалить, понимание цели своих действий. Критерии, применяющиеся в данном варианте экспертной оценки, выделены с учетом операционализированных показателей деятельности профессионалов социономической группы.

При анализе результатов деятельности человека, группы или организации рассматриваются характеристики производительности, затрат, динамики косвенных показателей (например, инновационных характеристик, увеличения количества клиентов или снижения количества рекламаций).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
В. В. Зайцева ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ЭФФЕКТИВНОСТИ ТРЕНИНГА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА
М.А. Ускова ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА ЭФФЕКТИВНОЕ УСВОЕНИЕ НАВЫКОВ ТРЕНИНГА ПРОДАЖ
МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА НА ЛИЧНОСТНЫЕ ПАРАМЕТРЫ
Психологический тренинг развития групп
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ ТРЕНИНГА ОБЩЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКИХ ГРУППАХ
Грецов А.Г. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ
3.3. Социально-психологический тренинг как средство коррекции
Семынина Е.В. Элементы психологического тренинга на занятиях с младшими дошкольниками
10.5.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ
§ 1. ТРЕНИНГОВЫЕ ГРУППЫ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ
ГЛАВА 6. ДИНАМИКА ТРАНСКОММУНИКАТИВНЫХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ В ГРУППАХ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
II. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ
Е.П. Ивутина, АЛ. Кузьмина СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
6.2. Основные характеристики транскоммуникативных состояний личности в социально-психологическом тренинге
6.3. Стадии и типы транскоммуникативной динамики в группах социально-психологического тренинга
Глава ИЗМЕРЕНИЕ И АНАЛИЗ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РАБОЧИХ НАГРУЗОК
6.1. Методологические основы исследования динамики транскоммуникативных состояний личности в группах социально-психологического тренинга
7. Психологические критерии эффективных тренажеров
Добавить комментарий