Мальцева Н. А. ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВА ПРИ РАССТРОЙСТВАХ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

К настоящему моменту исследований об особенностях временной и пространственной перцепции при аутизме немного. Но некоторые исследователи предполагают, что в основе многих вторичных нарушений при аутизме лежат сложности ориентировки во времени. По некоторым данным (Martin J. S., 2010), люди, страдающие расстройствами аутистического спектра, склонны совершать значительные ошибки при оценке и воспроизведении временных интервалов. У них также наблюдается большая выраженность некоторых иллюзий временно — пространственного восприятия (например, связанных с одновременным предъявлением аудиальных и визуальных стимулов). Несомненно, это создает значительные сложности в обучении, взаимодействии с другими людьми и окружающей действительностью.

В нашем исследовании пространство и время фигурировало на разных уровнях: от восприятия физического времени и пространства до представлений об этих категориях в контексте картины мира. В исследовании приняли участие 36 испытуемых: 20 подростков, страдающих расстройствами аутистического спектра и 16 здоровых подростков. Возраст испытуемых от 12 до 16 лет. В качестве методов исследования представлений о времени и пространстве использовались методики семантического дифференциала, проективные рисунки на тему времени и пространства и структурированное интервью по рисункам. Для исследования восприятия времени использовались метод измерения восприятия длительности временных отрезков в покое и во время деятельности (оценка субъективной минуты). Для оценки восприятия времени на более высоком уровне (локализация событий во времени, понимание причинно-следственных связей между ними) использовалась последовательность сюжетных картин. Для изучения восприятия пространства использовалось копирование фигуры Рэя-Тэйлора.

Полученные результаты позволяют говорить о различиях в восприятии времени у здоровых подростков и подростков с аутистически- ми чертами.

При восприятии времени подростки обеих групп склонны переоценивать временной интервал (что согласуется с результатами исследований, приводимых ранее), однако подростки с аутизмом переоценивают время в покое значимо меньше и больше искажают результат по сравнению с контрольной группой. Кроме того, в контрольной группе наблюдается некоторая (не достигающая уровня значимости) связь временной перцепции с деятельностью: в деятельности время переоценивается в меньшей степени (то есть течение времени ускоряется), в экспериментальной группе связь обратная (в деятельности время течет
медленнее, увеличивается переоценка временных интервалов). Кроме того, в контрольной группе наблюдается близкая к единице корреляция между оценкой времени в покое и в деятельности (r = 0,85).

Таким образом, в норме существует индивидуально специфичный стиль восприятия времени, проявляющийся независимо от экспериментальных условий. У подростков с аутистическими чертами такой связи нет. Можно предположить, что их восприятие времени больше зависит от особенностей ситуации, чем от субъективных эталонов восприятия. Представления о времени и пространстве также различались. В протоколах интервью у испытуемых с аутизмом наблюдалось меньше предикатов, фигур и эмоциональных описаний, движение времени чаще описывалось как циклическое. Различным был и характер связи между переменными. При кластерном анализе данных контрольной группы в кластеры объединялись переменные разных категорий.

Таким образом, можно предположить, что время и пространство в норме представляет собой единый хронотоп. У подростков с аутизмом такой связи не наблюдалось.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ДИНАМИКА АФФЕКТИВНЫХ СОСТОЯНИЙ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ШИЗОФРЕНИЕЙ И АФФЕКТИВНЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ В ХОДЕ ПСИХОТЕРАПИИ
К ОСОБЕННОСТЯМ ДИНАМИКИ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ У БОЛЬНЫХ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА НА ФОНЕ АБИЛИТАЦИИ
Козорез Анастасия Ивановна ПОНИМАНИЕ МЕНТАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ ДЕТЬМИ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА.
СООТНОШЕНИЕ «ВРЕМЕНИ» И «ПРОСТРАНСТВА» В ПСИХОЛОГИИ ВОСПРИЯТИЯ
ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ И ВЕЛИЧИНА ОКРУЖАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА
Чугунов Д.Н. ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПРИ ДЕПРЕССИИ
СВЕРТКА ВРЕМЕНИ - ПРОСТРАНСТВА
ТЕХНОЛОГИЯ САМОКОНСТРУИРОВАНИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ.
Курчигина О. Л. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРОСТРАНСТВЕ И ВРЕМЕНИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Олехнович М.О. Субъективная величина измерения пространства и времени
Паксютова В.В. ВРЕМЕННАЯ ДИНАМИКА СЕМАНТИЧЕСКИХ ПРОСТРАНСТВ ОБРАЗОВ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
3.1 Пространство и время восприятия
ВОСПРИЯТИЕ ПРОСТРАНСТВА
Восприятие пространства и движения
ВОСПРИЯТИЕ ПРОСТРАНСТВА
Добавить комментарий