МАЛЮКОВА Ф.Р. ИЗУЧЕНИЕ СВЯЗИ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СО СВОЙСТВАМИ ЛИЧНОСТИ

Наше общество столкнулось с проблемой вхождения различных социальных слоев в социальные отношения капиталистического строя. Такая ситуация требует определить связь социальной компетентности с различными свойствами, качествами личности, что должно помочь обрисовать пути повышения социальной адаптации у граждан Рос-сии.

Социальная компетентность (СК) – это качественная характеристика личности, спо-собность адекватно оценивать окружающую социальную действительность на основе полноты знаний о ней, позволяющих понять основную закономерность разворачивающейся ситуации, умение находить информацию в неопределенной ситуации и уверенно строить свое поведение для достижения оптимального баланса между своими личными потребностями, способностями, ожиданиями, смыслом жизни, качествами характера и требованиями окружающей социальной действительности, умения удовлетворять желания, опираясь на нормы.

Целью и задачей данного исследования стала попытка определить детерминанты со-циальной компетентности, обозначить свойства личности, способствующие развитию вы-сокой социальной компетентности.

Исследование проводилось на двух выборках: группа обладающая высокой СК предпринимателей (27 человек, из них мужчин 85,2% средний возраст – 39,7 л., высшее образование – 70,3%, незаконченное высшее – 14,8, специальное образование – 11,1%, среднее – 3,7%; успешная предпринимательская деятельность в течении трех лет) и низ-кой CК (группа безработных, 20 человек, 80% мужчин, средний возраст – 40,7 лет, в/о – 40%, н/в – 15%, спец.образование – 25%, среднее – 20%).

В ислледовании были использованы: Тест Дж.Гилфорда и М.Салливена (в адаптации Михайловой Е.С.), 16-факторный личностный опросник Кеттелла, Модификация методики измерения самоотношения В.Н.Куницыной, Метод измерения самооценки (СИ) В.Н.Куницыной.

Корреляционный и факторный анализ показал:

1.

СК тесно связана с факторами социального интеллекта (и с его общим уровнем): со способностями предвидеть последствия поведения (г=0,93), понимать логику развития целостных ситуаций (г=0,92) и понимать изменения значения сходного вербального пове-дения в разных ситуационных контекстах (г= 0,86), а также (г= 0,67) со способностями распознавать общие свойства в потоке экспрессивной информации.

2. СК определяется социальным интеллектом, т.е. развитием всех способностей со-циального интеллекта, а более всего способностей предвидения и понимания логики раз-вития социальных ситуаций. Группа с низким уровнем СК характеризуется неполноцен-ностью этого фактора.

3. СК с высокой степенью значимости (р< 0,01) связана с эмоциональной устойчивостью, доминантностью, социальной смелостью, жесткостью, преобладанием практичности над развитостью воображения, уверенностью в себе, высоким самоконтролем поведения, комформностью, адекватной самооценкой, цельностью натуры, показателями высоких самооценок деловых качеств и социальной компетентно-сти.

4. Социальная компетентность определяется следующими факторами: социальный интеллект, самоконтроль своего социального поведения, реалистичность, лидерские каче-ства, уверенность в себе, социальная смелость, высокая самооценка социального интел-лекта.

Низкая СК определяется неполнотой социального интеллекта, неспособностью управлять событиями своей жизни, неспособностью довести дело до конца, импульсивно-стью и низкой саморегуляцией.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Малюкова Ф.Р. , Новаева М.В. ИЗУЧЕНИЕ ДЕТЕРМИНАНТ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ПРОЦЕССА ПЕРВИЧНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ
ГЛАВА Методология изучения связи ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ТИПОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ТЕМПЕРАМЕНТА
Н.В. ФИЛИППОВА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
5. Методики изучения эмоциональных свойств личности
ВЫРАЖЕННОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В СВЯЗИ С НЕВРОТИЧЕСКИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ЛИЧНОСТИ
Давыдова Т.А. СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЛИЧНОСТЬ В СВЯЗИ С УРОВНЕМ КРЕАТИВНОСТИ СТУДЕНТА
Верняева Т.А. ИЗУЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ПСИХОЛОГИИ
ЕРШОВА РЕГИНА ВЯЧЕСЛАВОВНА. КОМПЛЕКСНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗОВАННОСТИ КАК СИСТЕМНОГО СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ, 2009
Ершова Регина Вячеслав РОССИЯ) Комплексное изучение организованности как системного свойства личности
В первой главе «Методологические и теоретические основания КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ ОРГАНИЗОВАННОСТИ КАК СИСТЕМНОГО СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ»
Малюкова Ф.Р. ИЗУЧЕНИЕ ОТНОШЕНИЙ С РОДИТЕЛЯМИ У БОЛЬНЫХ ШИЗОФРЕНИЕЙ С ОПРЕДЕЛЕННОЙ И НЕОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМАМИ ПОЛОВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ
ИЗУЧЕНИЕ СВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И НРАВСТВЕННОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Социальная компетентность научно-технической интеллигенции
Социальная компетентность научно-технической интеллигенции
Добавить комментарий