Мамайчук И.И., Соловьева Е.Ю. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ С БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМОЙ

По данным Национальной программы по бронхиальной астме на 1998 год, этим заболеванием страдают 5–10% российских детей. Традиционно бронхиальная астма рассматривается как психосоматическое заболевание, однако психогенной природе уделяется значительно меньше внимания, нежели соматическим факторам. Анализ соответствующей литературы показывает наличие большого количества работ, посвященных в основном изучению влияния психологических факторов на возникновение и течение заболевания. Тем не менее не существует единого взгляда на личностные особенности детей с бронхиальной астмой.

Психологическое исследование особенностей эмоционального реагирования в ситуациях фрустрации и особенностей личности здоровых детей и детей с бронхиальной астмой (для которых приступ удушья рассматривался как фрустрирующая ситуация) выявило некоторые существенные моменты, которые свидетельствуют о принципиальном различии механизмов психологической защиты этих групп детей.

В частности, у детей с бронхиальной астмой была отмечена большая склонность к экстрапунитивным реакциям с фиксацией на препятствии и меньшая склонность к импунитивным реакциям с фиксацией на самозащите, чем у здоровых детей. В структуре реакций двух групп детей основное различие составило преобладание экстрапунитивных реакций с фиксацией на препятствии у больных детей и преобладание интропунитивных реакций с фиксацией на разрешении конфликта у здоровых.

Для обобщения использована классификация И.А.Васильевой, которая выделяет 4 типа защитных механизмов: вытеснение, переключение, уход и рационализация. Полученные данные свидетельствуют о том, что дети с бронхиальной астмой склонны использовать такие механизмы как уход и вытеснение, а здоровые – переключение и рационализацию.

Результаты исследования находят практическое применение в разработке программы психокоррекции детей с бронхиальной астмой, которая направлена на вырабатывание у ребенка более рациональных способов реагирования в ситуациях фрустрации и более рациональных механизмов психологической защиты.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Ланцова Е.Б. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В СЕМЬЕ РЕБЕНКА, СТРАДАЮЩЕГО БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМОЙ
Липовская Н. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ИЗМЕНЕНИЯ ТИПА РЕАГИРОВАНИЯ НА ПСИХОСОМАТИЧЕСКУЮ ПАТОЛОГИЮ У БОЛЬНЫХ БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМОЙ В УСЛОВИЯХ «АСТМА-ШКОЛЫ» И КУРСА РЕАБИЛИТАЦИИ ПУТЕМ ГИПОБАРИЧЕСКОЙ ГИПОКСИИ
Тазов И.Н. РЕФЛЕКСИЯ В МЕХАНИЗМАХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ БОЛЬНЫХ ЭПИЛЕПСИЕЙ
Черных О.Н. Механизмы психологической защиты в подростковом возрасте
Механизмы психологиЧеской защиты у младшИХ школьников с ЗПР
Абитов И.Р. МЕХАНИЗМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У СТУДЕНТОВ КОММУНИКАТИВНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
ДИНАМИКА МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ У ДИСПЕТЧЕРОВ ЭНЕРГОСИСТЕМ
22.2. ВИДЫ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Орлова Полина Андреевна ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ И МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ
ГЛАВА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ЗАЩИТЫ И ПОДДЕРЖАНИЯ САМООТНОШЕНИЯ
Добавить комментарий