Мамышева О.С., Соколова В.Н. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ ПСИХОЛОГА

Быстрые изменения в социально-экономической среде приводят к понимаю, что в системе высшего профессионального образования необходимо применять методы, позволяющие будущим специалистам получить практическое и теоретическое представление о реальной ситуации в обществе, чтобы быть успешными в дальнейшем.

Одним из примеров активного обучения и обмена опытом являются выездные учебно-методические мероприятия – Психологические Школы. В 2006 году в рамках проведения шестой Зимней Психологической Школы на базе факультета психологии СПбГУ было реализовано новое направление работы – социальное проектирование, выступившее как сквозной обучающий проект. В качестве цели данного нововведения выступает формирование проектного мышления и овладение практическими навыками по разработке и реализации проектов, имеющих социальную направленность, студентами-психологами и специалистами различных вузов России и других стран.

К непосредственным задачам относится обучение работе в краткосрочных проектных группах, знакомство с наиболее актуальными социальными проблемами и вариантами их решения, обмен опытом с иногородними (в том числе иностранными) студентами и специалистами.

Особенно значимым в рамках данного проекта является возможность взаимодействия в проектной группе с представителями разных вузов, городов и научных направлений. Также немаловажным является получение экспертной обратной связи по итогам написания социальных проектов и выход на организации, которые могли бы оказать поддержку в реализации данных проектов. Все эти мероприятия направлены на увеличение жизнеспособности выработанных идей.

Под проектом подразумевается деятельность, направленная на достижение конкретных целей с максимально возможной эффективностью при заданных ограничениях (время, средства), включающая этапы планирования, осуществления и завершения (Т.Ю.Базаров).

Непосредственно на Школе всем участникам были прочитаны вводные лекции по актуальным социальным проблемам и социальному проектированию.

Далее любой желающий имел возможность принять участие в разработке интересующего его социального направления в рамках работы семи проектных групп: проблемы инвалидов в современном обществе; общедоступное образование; студенческая волонтерская деятельность; психологическая культура населения; дети группы риска и трудные семьи; использование IT в адаптации разных категорий населения; здоровый образ жизни.

В течение нескольких дней каждая группа под руководством куратора (исполняющего роль координатора и фасилитатора процесса проектирования) занималась созданием текста социального проекта и подготовкой его презентации. По окончании производилась экспертная оценка всех проектов и их презентация. Получение участниками такого опыта в рамках Зимней Психологической Школы способствует самостоятельной активности и успешности студентов-психологов и специалистов в области решения актуальных социальных проблем.

Навыки работы в проектном режиме позволят в дальнейшем успешно реализоваться специалисту в любой области, независимо от направленности интересов и опыта работы, так как они могут использоваться на всех этапах профессионального роста.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Соколова И.Ю., Кабанов Г.П. О ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
А.В. ПРУДИЛО. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОБ ПО ПСИХОЛОГИИ, 2007
ГЛАВА 5 ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА И ЗАДАЧИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ .
ЮРИНА Е.А. К ВОПРОСУ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГОВ
О. У. Гогицаева ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
ИНТЕГРАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ КЛИНИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА
ФОРМИРОВАНИЕ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ КЛИНИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ
Вихрева Светлана Юрьевна Ершова Наталья Генриховна Кособудская Ольга Андреевна О ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ В ВУЗЕ ФК
Соколова Н.Ю. развитие ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ. РОЛЬ ПСИХОЛОГА
Соколова Э.В. Личностные характеристики в развитии синдрома «эмоционального выгорания» психологов
Е. Е. Соколова О ФУНКЦИИ КАТЕГОРИИ «СНЯТИЕ» В УЧЕБНОМ КУРСЕ «ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ»
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГОУ ВПО «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ ПСИХОЛОГОВ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛЬНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ (Симпозиум, посвященный 90-летию со дня рождения Е.С. Кузьмина, основоположника Санкт-Петербургской школы социальной психологии)
Добавить комментарий