Марченко О.П., Безденежных Б.Н. ЭКСПЛИЦИТНАЯ И ИМПЛИЦИТНАЯ АКТУАЛИЗАЦИЯ ДОМЕНОВ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОПЫТА

С позиций системно-эволюционного подхода индивидуальный опыт выступает как структура, которая представлена накопленными в эволюции и в процессе индивидуального развития системами, каждая из которых сформировалась на основе и во взаимодействии с ранее сформированными системами (Швырков, 1995; Безденежных, 2004). Предполагается, что каждая система, формирующаяся как «добавка» к опыту, устанавливает связи не со всеми системами индивидуального опыта, а с набором систем, обеспечивающих взаимодействие субъекта с определенными предметами или явлениями физической и социальной среды, которые относятся к одной категории, например, животные, фрукты/овощи, музыкальные инструменты и т.п. (Damasio et al., 2004). Эти наборы систем, получившие в психологии название домен, имеют специфические проекции на структуры мозга. При активации домена легко реализуются принадлежащие ему системы. В поведении, которое определяется набором взаимодействующих систем, участвуют системы не одного, а многих доменов. Поэтому в рамках изучения межсистемных взаимодействий возникает вопрос об особенностях взаимодействий между системами, принадлежащими одному домену, и между системами разных доменов в поведении. Так как актуализация накопленного опыта может быть как эксплицитной, так и имплицитной, то мы исследовали взаимодействия между системами при обеих формах актуализации.

Для исследования взаимодействий между системами была использована методика семантической преднастройки. Испытуемым последовательно предъявляли пары слов. В качестве первого слова («прайм»), осуществляющего преднастройку, с равной вероятностью предъявляли названия первого или второго домена. В качестве второго слова («мишень») с равной вероятностью предъявляли слова, которые принадлежали одному или другому домену. В имплицитной задаче нужно было быстрым нажатием одной или другой клавиши категоризировать второе слово («мишень»), как принадлежащее одному или другому домену, а использование «прайма» инструкцией не оговаривалось.

В эксплицитной задаче нужно было быстро нажать одну клавишу при соответствии «прайма» и «мишени», и быстро нажать другую клавишу при их несоответствии. Во время выполнения задач исследования регистрировали время ответа (ВО) от момента предъявления «мишени» до нажатия клавиши. В исследовании приняли участие 35 человек в возрасте от 18 до 25 лет с доминирующей правой рукой. Одна половина участников выполняла имплицитную задачу, другая — эксплицитную.

В работе сравнивались различия во времени ответа между участниками, выполнявшими разные задачи. В имплицитной задаче время ответа, как при соответствии слов, так и при их несоответствии оказалось достоверно короче, чем в эксплицитной задаче. В исследованиях эффекта последовательности, проведённых в рамках системно-эволюционного подхода ранее было также показано, что эксплицитное использование дополнительной информации относительно структуры сигналов в процедуре замедляет время отчётного действия, но повышает точность ответов по сравнению с условием, когда эта информация могла бы быть использована только имплицитно (Безденежных, 2004).

Был сделан вывод, что для успешного выполнения эксплицитной задачи (сопоставления двух слов) необходимо актуализировать больше систем индивидуального опыта, чем при выполнении имплицитной задачи, что и отражается в увеличенном времени ответа.

Как при выполнении эксплицитной, так и при выполнении имплицитной задачи был получен значимый эффект преднастройки, причем отношения между системами, принадлежащими одному домену, отличались от отношений между системами разных доменов. Эти факты говорят о том, что закономерности взаимодействий между системами одного и разных доменов индивидуального опыта являются едиными как при эксплицитной, так и при имплицитной актуализации.

Исследование выполнено при финансовой поддержке

гранта РГНФ №05-06-06055а.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Марченко Ольга Павловна Безденежных Борис Николаевич ЭЛЕКТРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭФФЕКТА ПРЕДНАСТРОЙКИ ДЛЯ РАЗНЫХ СЕМАНТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ.
Эксплицитная и имплицитная память
ИМПЛИЦИТНАЯ И ЭКСПЛИЦИТНАЯ ПАМЯТЬ.
О.В. Науменко ВЛИЯНИЕ ЭКСПЛИЦИТНО РЕШАЕМОЙ ЗАДАЧИ НА ПРОЯВЛЕНИЕ ИМПЛИЦИТНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ
ИМПЛИЦИТНОЕ НАУЧЕНИЕ И ИМПЛИЦИТНАЯ ПАМЯТЬ (IMPLICIT LEARNING AND MEMORY)
УДК 159.Л. В. МЕНЬШИКОВА РОЛЬ ОБРАЗНОГО ОПЫТА В РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА
УДК 159.Л. В. МЕНЬШИКОВА РОЛЬ ОБРАЗНОГО ОПЫТА В РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА
Марченко Вероника Анатольевна ПОЛОВЫЕ, ГЕНДЕРНЫЕ И ВОЗРАСТНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПОНИМАНИИ ВРАНЬЯ
Марченко Л.О, Филиппова Е.О., Федосенко Е.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКОе СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЦ, ИСПЫТЫВАЮЩИх ТРУДНОСТИ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
ТЕОРИИ РОСТА, ИЛИ АКТУАЛИЗАЦИИ
Тема 17. Способы актуализации личности в социальной среде
10.13. Второй эксплицитный пояс транскоммуникативного мира личности - система свободных избирательных, значимых и взаимных коммуникативных отношений личности
Большакова Е.Н. ОСОБЕННОСТИ АКТУАЛИЗАЦИИ НЕГАТИВНЫХ ОЖИДАНИЙ ЛИЧНОСТИ
3 этап: актуализация и разрешение внешнего конфликта
Добавить комментарий