Масленникова Вера Анатольевна ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В ЖИЗНИ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

Ценность — понятие, используемое в психологии, культурологии, философии и социологии для обозначения объектов, явлений, их свойств, а также абстрактных идей, воплощающих в себе общественные идеалы и выступающих благодаря этому как эталон должного. Ценности входят в психологическую структуру личности в форме ценностных ориентаций, являющихся одним из источников мотивации ее поведения. Каждому человеку присуща индивидуальная, специфическая иерархия ценностей, которая служит связующим звеном между духовной культурой общества и духовным миром личности, между общественным и индивидуальным бытием. Вопросами разработки концепций ценностных и смысложиз- ненных ориентаций занимались М. Рокич, Г. Олпорт, Э. Шпрангер, Д. А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, В.Э. Чудновский, В.Франкл и многие другие. В процессе определения ценностных ориентаций в жизни спортсмена остаются неизученными вопросы: какие ценностные ориентации формируются в процессе спортивной деятельности и как они влияют на самоактуализацию личности спортсмена в достижении спортивного совершенствования и на процесс его жизненного пути.

Основной целью исследования является определение основных ценностных ориентаций спортсменов, как источника смыслообразования в процессе жизненного пути.

Для изучения ценностных ориентаций спортсменов была использована методика Е.Б.Фанталовой «Уровень соотношения значимости ценности и доступности в различных жизненных сферах».

В диагностическом исследовании приняли участие 200 подростков мужского пола, из которых 72 человека — спортсмены различных видов спорта и квалификации и 128 человек — учащиеся школ (контрольная выборка).

В результате диагностического исследования была выявлена общая приоритетная группа ценностей, которую посчитали важной для себя как подростки спортсмены, так и школьники. В нее вошли ценности: любовь, наличие хороших и верных друзей, счастливая семейная жизнь и здоровье. Определены были также некоторые различия в приоритете ценностей между подростками: спортсмены посчитали, что неотъемле-

мой от системы предпочитаемых ценностей является уверенность в себе, тогда как школьники выделили для себя материально-обеспеченную жизнь.

Говоря о рассмотрении вопросов значимости и реальной доступности каждой из жизненно-важных ценностей следует отметить о выявлении «внутренних конфликтов» в подростковых группах. У группы спортсменов выявлен конфликт по показателю «счастливая семейная жизнь», а у школьников — «счастливая семейная жизнь» и «материально- обеспеченная жизнь». Выявление «внутренних конфликтов» у групп подростков, выражающееся в значительном преобладании значимости ценностных понятий над их доступностью, свидетельствует о повышенном уровне неудовлетворенности и дискомфорта этими конкретными жизненными сферами. Кроме того, было выявлено, что по сравнению с контрольной выборкой респондентов, спортсмены имеют иную, отличную от своих сверстников систему ценностей по показателям: «здоровье (физическое и психическое)» и «наличие хороших и верных друзей». Для группы спортсменов данные ценностные понятия высоко значимы, но менее достижимы. У школьников наблюдается противоположное: здоровье и общение с друзьями являются абсолютно доступными в реальной жизни и незначительными.

Анализ математической обработки статистического сравнения данных (t — критерий Стьюдента при а=0,05) между спортсменами и школьниками выявил также существенные различия по показателям значимости ценности и ее доступности. По значимости ценности достоверные различия между группами наблюдаются по показателям: активная, деятельная жизнь; интересная работа; любовь; наличие хороших и верных друзей; уверенность в себе; познание. По доступности ценности в реальных условиях жизни — здоровье; красота природы и искусства; любовь; материально-обеспеченная жизнь и счастливая семейная жизнь.

В результате психодиагностического исследования было установлено, что спортивная деятельность оказывает влияние на компоненты формирования ценностных ориентаций у подростков-спортсменов. Приоритетную значимость в системе ценностных ориентаций приобретает: здоровье, наличие хороших и верных друзей и дружеских отношений, любовь, уверенность в себе, познание и счастливая семейная жизнь. В то время, как активная, деятельная жизнь, интересная работа и материально-обеспеченная жизнь теряют свою значимость.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Пожарская К.В. Ценностные ориентации и представления о будущем в старшем подростковом возрасте
Масленникова В.А. СВЯЗЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТЬЮ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У СПОРТСМЕНОВ
Тарасова Вера Александровна ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ УЧЕНИКОВ 11- ГО КЛАССА ЧЕЛЯБИНСКОГО ОБЛАСТНОГО ЛИЦЕЯ-ИНТЕРНАТА
Зенькевич Ольга Анатольевна ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
А. К. Карпова ВЕРА В СПРАВЕДЛИВОСТЬ, СТОИЦИЗМ И СУБЪЕКТИВНОЕ КАЧЕСТВО ЖИЗНИ В ПОЗДНЕМ ВОЗРАСТЕ
Шулакова А.А. Разработка тренинга формирования мотивации к самообразованию в области психологииу спортсменов подросткового возраста
Лысенкова Е.А. Взаимосвязь уровня осмысленности жизни и вектора ценностных ориентаций
Лысенкова Екатерина Андреевна ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ОСМЫСЛЕННОСТИ ЖИЗНИ И СТРУКТУРЫ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ.
Зайцева Вера Анатольевна МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ БАРЬЕРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.4.4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
Меньщикова А.Л. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ПОПОВ А.И. ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
Лисовская Н.Б. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С НОРМАТИВНЫМ И ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ
Бобошкин Ю.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ-СИРОТ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Ковалева Ю.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
Добавить комментарий