Метод эксперимента

От простого наблюдения эксперимент отличается тем, что исследователь, изучая какое-либо явление, может произвольно изменять условия, при которых оно совершается, и, наблюдая результаты такого вмешательства, делать выводы о закономерностях изучаемого явления.
Лабораторный эксперимент. Исследования проводятся в в лабораторных условиях. Применяется специальная аппаратура, задания четко спланированы, а испытуемый включен в эксперимент добровольно и знает, что подвергается исследованию.
Например, экспериментатор исследует скорость реакции в ответ на подаваемые им сигналы разной интенсивности. Или изучает действия
испытуемого, которому нужно найти выход из лабиринтов разного уровня сложности. При этом экспериментатор наблюдает и фиксирует, какие приемы, средства и формы поведения применяет испытуемый, выбираясь из предложенных лабиринтов.
Дальнейший анализ полученных результатов, где прослеживается структурное строение применявшихся испытуемым приемов, получил название структурного анализа.
Изменяя условия, в которых протекает эксперимент, или изменяя условия протекания психических процессов в сознании субъекта, выделяют независимую переменную и зависимую переменную.
Независимая переменная — это тот фактор, который экспериментатор может изменять в соответствии с планом эксперимента.
Зависимая переменная — это словесный отчет испытуемого, как зависимый фактор.
Лонгитюдное исследование — это длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых, позволяющее определить возрастную и индивидуальную изменчивость фаз жизненного цикла человека. Экспериментатор может проследить и сравнить, как в течение какого-то периода времени, например года, изменяются возможности ребенка в решении задач, научился ли он справляться с трудностями и др. Лонгитюдное исследование ведется в условиях не лабораторного, а естественного эксперимента. Естественный эксперимент переносит исследования в обычные, естественные условия (урок, собеседование, игра, домашние занятия и др.).
<< | >>
Источник: А. Л. Тертель. ПСИХОЛОГИЯ. КУРС ЛЕКЦИЙ. 2006

Еще по теме Метод эксперимента:

  1. ПРИБЛИЖЕННЫЕ МЕТОДЫ ПЛАНИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
  2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ПЛАНИРОВАНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ
  3. Д.А. Хорошилов, Н.А. Кутковой МЕТОД ЭКСПЕРИМЕНТА В ДИСКУРСИВНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
  4. БЛИНОВА О.А. АССОЦИАТИВНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ОВЛАДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЛЕКСИКОЙ
  5. 4.2. НЕКОТОРЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ОПРОСНЫХ МЕТОДОВ. МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК. МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  6. ПОНЯТИЕ ОБ ЭКСПЕРИМЕНТЕ
  7. КОНТРОЛЬ В ЭКСПЕРИМЕНТЕ
  8. ЭКСПЕРИМЕНТ
  9. ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
  10. 2. Естественный эксперимент
  11. ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
  12. 3. Лабораторный эксперимент
  13. ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
  14. Эксперименты с формой
  15. ЕСТЕСТВЕННЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
  16. ЭКСПЕРИМЕНТ АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ
  17. ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ.
  18. Психологический эксперимент
  19. ПОДЛИННЫЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ.