МЕТОД ГАБИТУАЦИИ.

Для экспериментального изучения этой способности использован общий метод, основанный на габитуации (Bornstein, Kessen & Weiskopf, 1976). В данном случае термином «габитуация» обозначается явление, заключающиеся в том, что младенец обращает меньше внимания йа те стимулы»» которые еМу часто предъявляют, т. е. он задерживает на них взгляд на более короткое время «ли привыкает к ним. Следовательно, если у младенца есть такая возможность, он пред* почтет смотреть на другой стимул. Наблюдаемое увеличение времени фиксаций взгляда младенца при предъявлении нового или измененного стимула называется дисгабитуацией, восстановлением после габитуации.

Систематически предъявляя 4-месячным младенцам синий свет (длина волны 480 нм), их приучили к нему, а затем, пользуясь методом зрительных предпочтений, оценили их визуальное поведение (т. е. определили продолжительность периода фиксации взгляда младенцев на нем). Младенцам предъявляли два физически разных тестовых стимула: один цветной стимул принадлежал к той же категории стимулов, что и стимул, габитуацию к которому планируется изучить (450 нм, воспринимаемый взрослыми как синий), а второй стимул имел другой цвет, но длина его волны не сильно отличалась от длины волны стимула, к которому созда* ют привыкание. (510 нм, воспринимаемый взрослыми как зеленый). Следователь* но, длина волны синего стимула (480 нм), к которому создавалось привыкание, отличалась от длины волны того стимула, который обычно кажется взрослым, об^ ладающим трихроматическим цветовым зрением, синим (450 нм), на ту же самую величину, что и от стимула, воспринимаемого взрослыми как зеленый (510 нм), т. е. на 30 нм. Тестирование младенцев показало, что они систематически дольше смотрели на зеленый стимул с длиной волны 510 нм, т. е. на тот, который взрослые от* личали от синего стимула с длиной волны 450 нм. (Синий стимул с длиной волны 450 нм принадлежал к той же самой категории, что и стимул, к которому создавалось привыкание.) Иными словами, младейцы продемонстрировали дисгабитуа- цию по отношению к стимулу с длиной волны 510 нм, но не по отношению к стимулу с длиной волны 450 нм. Следовательно, свет с длиной волны 450 и 480 нм, воспринимаемый взрослыми как синий, точно так же воспринимается и младенцами, которые отличают стимулы с волнами 450 и 480 нм от зеленого стимула с длиной волны 510 нм. Аналогичные результаты были получены и тогда, когда младенцев приучали к границам между зеленым, желтым и красным цветами и оценивали результаты их габитуации с помощью того же метода зрительных предпочтений. Совокупность всех этих данных свидетельствует о том, что 4-месячные младенцы обладают цветовым зрением и что они различают те же четыре основных цветовых тона, которые воспринимаются взрослыми, — синий, зеленый, желтый и красный. Следовательно, цветовое зрение младенцев организовано точно так же, как и цветовое зрение взрослых.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПРИВЫКАНИЕ (ГАБИТУАЦИЯ)
ВЕСТИБУЛЯРНАЯ ГАБИТУАЦИЯ
ПРИВЫКАНИЕ (ГАБИТУАЦИЯ) (HABITUATION)
ПРИВЫКАНИЕ (ГАБИТУАЦИЯ)
4.2. НЕКОТОРЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ОПРОСНЫХ МЕТОДОВ. МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК. МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СРАВНЕНИЕ РАНЖИРОВОК ПО МЕТОДУ СРЕДНИХ АРИФМЕТИЧЕСКИХ И МЕТОДУ МЕДИАН.
МЕТОД БЕКЕШИ, ИЛИ МЕТОД СЛЕЖЕНИЯ: ТОНАЛЬНЫЕ ПРОБЕЛЫ.
З.4. МЕТОДЫ ВЕРИФИКАЦИИ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, ОБЪЯСНЕНИЯМ О ВЗАИМОСВЯЗИ МЕТОДОВ ПОСТРОЕНИЯ СЛОЖНЫХ, ТЕОРЕТИЧЕСКИХ, ОБЪЕКТОВ
МЕТОД «СРЕЗОВ» И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ
3.2, МЕТОДЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ, НОМОЛОГИЗАЦИИ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ. О ВЗАИМОСВЯЗИ МЕТОДОВ ПОСТРОЕНИЯ ПРОСТЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
4.1. НАБЛЮДЕНИЕ КАК БАЗОВЫЙ МЕТОД. МЕТОДЫ БЕСЕДЫ, АНАМНЕЗА
6.10. Методы математической обработки данных Методы дескриптивной статистики.
8.5.8. ВКЛЮЧЕНИЕ МЕТОДОВ АНЧ В МЕТОДЫ ВАР
Добавить комментарий