МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УРОВНЯ ДЕМОКРАТИЗАЦИИ УПРАВЛЕНИЯ ПО СТИЛЕВЫМ ХАРАКТЕРИСТИКАМ

Источник: Рогов Е. И. Учитель как объект психологического исследования. М.: Владос, 1998. С. 423-424.

Компетентные эксперты пользуются 10 парами характеристик-параметров. Характеристики-параметры в левой колонке относятся к демократическому стилю руководства, в правой — к авторитарному. Среднее количество характеристик в обеих колонках дает возможность судить о выраженности того или иного стиля. Если характеристики из левой

колонки преобладают над характеристиками из правой, то у руководителя — демократический стиль; если наоборот, то авторитарный.

1. Ориентация руководителя на экспериментирование, здоровую конкуренцию идей и мнений 1. Осторожное отношение к рискованным действиям, склонность к спокойным отношениям в коллективе
2. Побудительный характер воздействий через мотивационную сферу, личный пример, поощрение 2. Воздействия преимущественно через приказы, распоряжения, наказания
3. Учет индивидуальных особенностей и желаний членов коллектива, делегирование им тех функций, которые ведут к развитию личности 3. Делегирование подчиненным только тех полномочий, которые учитывают их функциональные особенности
4. Децентрализация власти и информационных потоков, предоставление свободы в выборе процедур деятельности, развитие различных форм самоуправления в коллективе 4.

Централизация всей власти, всей информации у себя. Строгая регламентация обязанностей, сроков процедур и контроль за ходом выполнения

5. Лояльное отношение к ошибкам. В первую очередь поиск причин ошибок, невыполнения задания и путей их устранения 5. Непримиримое отношение к ошибкам, срывам, промахам. В первую очередь наказание виновного
6. Контактные отношения с подчиненными, позиция руководителя внутри группы (мы). Общение неформальное, выходящее за рамки производственных вопросов 6. Позиция руководителя вне группы (я и они). Отношения с подчиненными дистанционные и только по поводу производственных вопросов
7. Производственные и социальные вопросы признаются равноценными. Но в решении производственных проблем главными являются социальные ценности 7. Основными являются производственные вопросы
8. Поощряется независимость мнения и критика в адрес руководства 8. Поощряются исполнительские качества и дисциплинированность подчиненных
9. Поощряются конструктивные предложения коллег по улучшению работы и соответствующее участие в их реализации 9. Конструктивные предложения подчиненных рассматриваются как посягательство на авторитет руководителя
10. Решения принимаются коллегиально 10. Решения принимаются единолично
Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПО ХАРАКТЕРИСТИКАМ РЕЧИ
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И СТИЛЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЫШЛЕНИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ
3.1.3. Стилевые особенности метапознания Стилевая парадигма в психологии и метакогнитивизм
5.7. Методика диагностики стилевых параметров обучения (А. Саломон, Р. Фелдер)
9.2.1. УРОВНИ СЛОЖНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНА УПРАВЛЕНИЯ.
8.5. ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ
Мкртычян Г.А. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ
АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНО- ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ
10.5.6. ОЦЕНКА ХАРАКТЕРИСТИК
МЕТОДИКА «СТИЛЬ УПРАВЛЕНИЯ»
МЕТОДИКА «САМООЦЕНКА СТИЛЯ УПРАВЛЕНИЯ»
НЕОБХОДИМОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК ПРИ ОЦЕНКЕ И УПРАВЛЕНИИ РИСКАМИ.
2. ТЕСТ "ОЦЕНКА УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ"
Сизова Д.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МОЛОДЕЖИ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЭМПАТИИ
О.И. Юревич ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ С ХАРАКТЕРИСТИКАМИ САМООТНОШЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
СИСТЕМА КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ СОВРЕМЕННОГО АГРОГОРОДКА
ОПРОСНИК ДЛЯ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ИНФАНТИЛЬНОСТИ (ПСИХОПАТИИ) ЛИЧНОСТИ
МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ (СГОРАНИЯ) МЕТОДИКА «ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ» В. В. БОЙКО
Добавить комментарий