МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ РИГИДНОГО-ГИБКОГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

Методика словесно-цветовой интерференции [Stroop, 1935]. В методике Стру-
па испытуемому последовательно предъявляются три карты. На первой —
сто слов, обозначающих названия четырех основных цветов (инструкция:
как можно быстрее прочитать слова). На второй — сто разноцветных звез-
дочек тех же основных четырех цветов (инструкция: как можно быстрее
назвать цвет звездочек). На третьей — сто слов, обозначающих названия
тех же цветов, причем название цвета не соответствует цвету чернил, ко-
торыми написано данное слово. Например, слово «красный» написано
желтыми чернилами, слово «синий» — зелеными и т.д. (инструкция: как
можно быстрее назвать цвет, которым написано каждое слово).

Показатель ригидности—гибкости: разница во времени выполнения зада-
ния по третьей карте (цветные слова) и второй карте (цвет) в виде Тг— Т2.
Чем больше эта разница, тем более выражен эффект интерференции и,
следовательно, более выражена ригидность (узость, жесткость) познава-
тельного контроля.

Как можно видеть, интерференция в данном случае является результа-
том конфликта вербальных и сенсорно-перцептивных функций: испытуе-
мый должен игнорировать (подавлять) влияние значения слова и назвать
цвет, который он видит. Низкая интерференция говорит о способности
тормозить более сильные по своей природе вербальные функции ради вос-
приятия цвета, высокая — о большей «силе» вербальных и «слабости» сен-
сорно-перцептивных функций при их конфликте.

Методика Струпа позволяет получить дополнительный показатель «вер-
бальности», предложенный Д. Броверманом. Он определяется как соотно-
шение времени выполнения задания по второй (цвет) и первой (слова) кар-
там в виде Тг/Тх. Высокие значения этого показателя свидетельствуют о
преобладании словесного способа переработки информации, низкие —
сенсорно-перцептивного [Broverman, 1960]. Показатель интерференции
Броверман интерпретирует как меру автоматизации познавательных фун-
кций (степень их независимого функционирования).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
РИГИДНЫЙ - ГИБКИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ
РИГИДНОСТЬ — ГИБКОСТЬ (ФЛЕКСИБИЛЬНОСТЬ) ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО КОНТРОЛЯ.
МЕТОДИКА «ДИАГНОСТИКА РИГИДНОСТИ» (Г. АЙЗЕНК)
Терентьева Светлана Александровна ВЗАИМОСВЯЗЬ БАРЬЕРНОСТИ-РЕАЛИЗУЕМОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ ЦЕННОСТЕЙ С ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ИМПУЛЬСИВНОСТИ-РЕФЛЕКТИВНОСТИ И ГИБКОСТИ-РИГИДНОСТИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО КОНТРОЛЯИ
МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ (СГОРАНИЯ) МЕТОДИКА «ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ» В. В. БОЙКО
Коченюк А. М. ДИАГНОСТИКА ЛОКУСА КОНТРОЛЯ У ПОДРОСТКОВ
КОЧЕНЮК А. М. ДИАГНОСТИКА ЛОКУСА КОНТРОЛЯ У ПОДРОСТКОВ
5.3. Методика диагностики рефлексивности (методика А.В. Карпова, В.В. Пономаревой)
МЕТОДИКИ КОНТРОЛЯ ДЫХАНИЯ
Цветков А.В. Методика контроля динамики формирующего обучения
МЕТОДИКА «УРОВЕНЬ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ»
Добавить комментарий