Монастыршин Е.А. Влияние семьи на отношение дошкольника к себе

Представление дошкольника о себе, познание себя и система оценочного отношения к себе – важные компоненты самосознания формирующейся личности. Из-вестно, что существует взаимосвязь между ценностными ориентациями, оценочными суждениями взрослых и межличностными отношениями в семье. В семье скла-дываются (не складываются) эмоционально-психотерапевтические отношения, обусловливающие становление эмоционально-ценностного отношения ребенка к се-бе.

Целью нашего исследования выступило изучение влияния ролевых установок родителей, их межличностных отношений на формирование эмоционально-ценностного отношения ребенка к себе. Для реализации поставленной цели проведено обследование родителей экспериментальной группы детей старшего дошкольного возраста. Использовались методы наблюдения, опрос, анкетирование, беседы. Специальной программой исследования была методика, разработанная А.Н. Волковой. В систему шкал семейных ценностей вошли следующие параметры: сексуальные отношения, личностная общность мужа и жены, родительские обязанности, социальная активность каждого из супругов, хозяйственно-бытовое обслуживание, моральная и эмоциональная поддержка, внешняя привлекательность супругов. Изучение семейных ценностей проводилось индивидуально с мужем и женой.

Анализ результатов исследования показал:

1) на основании наблюдений за детьми из обследуемых семей показано, что те из них, кто воспитывается в эмоционально «теплом» семейном климате, хорошо контактирует с ровесниками, выявляет доброжелательное отношение к ним, правильно реагирует на требования воспитателей в детском саду;

2) эмоциональные факторы важны не только тем, что они усиливают или ослабляют воспитательные влияния, но и непосредственно влияют на становление само-сознания.

В определенном эмоциональном отношении взрослого к предметам и явлениям заложен для ребенка смысл существования этих предметов и явлений, их ценностное значение. То, что взрослые хвалят, оберегают, ради чего затрачивают усилия, чем восхищаются, из-за чего страдают и т.п., постепенно становится пред-метом переживаний самого ребенка. А это означает, что истинное значение вещей существует для него на дорассудочном уровне. Отсюда следует вывод: от пережи-ваний ребенка в дошкольном возрасте зависит направленность его чувств и социальное достоинство его «Я». Открытие для себя своих переживаний (в этом и состоит основное достижение развития психики ребенка в дошкольном возрасте) означает открытие собственного «Я» на новом, уже рассудочном уровне;

3) аффективная насыщенность общения между членами семьи, переживания положительных и отрицательных эмоций существенно отражаются на самочувствии ребенка, его мировосприятии и осознании образа близких взрослых.

Таким образом, психологический климат, поведение и разговоры родителей, их взаимоотношения и различные проявления оценочного отношения близких взрос-лых к ребенку – все это сказывается, прежде всего, на формировании у него чувства собственного достоинства, снижении или повышении эмоционально-ценностного отношения к себе.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Баранник ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Копосова А.Р. ВЛИЯНИЕ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ
Буркова Светлана Алексеевна ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА САМООЦЕНКУ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
КОЗЛОВА А.Л. ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ У ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Амосенко О.В., Сергеева М.А. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕСТКОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ
ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ
ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ
СУБЪЕКТИВНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ПОДРОСТКОВ В СВЯЗИ С ВОСПРИЯТИЕМ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ
«ПРОДОЛЖАЮЩЕЕСЯ ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ»
К.С. Маликова ОТНОШЕНИЕ К СВЕРСТНИКАМ С ОСОБЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА СОДЕРЖАНИЕ И ИНТЕНСИВНОСТЬ СОЦИАЛЬНЫХ СТРАХОВ У ПОДРОСТКОВ
ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА ПОНЯТИЙ О СТРУКТУРЕ И РОЛИ СЕМЬИ
Баландина Л.Л. ОСОБЕННОСТИ ИНТЕЛЛЕКТА И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ
ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ НА ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТ ДОШКОЛЬНИКОВ
Агейкина Елена Александровна ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ПОЛОВОЗРАСТНУЮ ИДЕНТИЧНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ
Добавить комментарий