МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ МОДЕЛИ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА.

В отечественной психологии последовательная система взглядов на психологические конфликты представлена в работах B.C. Мерлина. В концепции интегральной индивидуальности он рассматривал психологические конфликты как состояния более или менее длительной дезинтеграции личности, выражающейся в обострении существовавших ранее или новых

противоречий между различными сторонами, свойствами, отношениями и действиями личности; удовлетворение активных мотивов человека, его потребностей, отношений, в силу изменившихся внешних условий, становится невозможным и ставится под угрозу. Как считал B.C. Мерлин, возникновение таких условий неизбежно в результате ограничений общественной жизни, а также в силу того, что удовлетворение одних мотивов, потребностей, вызывает фрустрацию других. Психологический конфликт, по его мнению, возникает, если эти «внешние условия» порождают определенное «внутреннее условие» которое имеет мотивационное противоречие — рассогласование между возможностями и стремлениями. Внешние условия: борьба с природой, средой (возникают трудности и препятствия для удовлетворения мотивов и отношений личности); общественная жизнь требует подавления или ограничения различных мотивов. Внутренние условия: удовлетворение одних мотивов с неизбежностью порождает возникновение новых неудовлетворенных мотивов. В результате интерпретации внешних запретов, принятия их как собственных ощущается субъективная неразрешимость ситуации.

Внутриличностный конфликт, по его мнению, связан с недостатком энергетических ресурсов, обеспечивающих необходимую мотивацию. Он замечает, что важно знать не только то, что по возрастным и индивидуальным психическим свойствам личность в состоянии усвоить, но и ценой каких энергетических затрат организма достигается такое усвоение и к каким последствиям в дальнейшем развитии приводят эти энергетические затраты. Разрабатывая концепцию личности, как систему отношений к внешнему миру и самому себе, В.Н. Мясищев рассматривал внутренние конфликты как источник патогенеза невротических заболеваний. Переживания человека, согласно его взглядам, представляют собой производную от особенностей его личности. Внутренние конфликты представляют собой несоответствие между потребностями и возможностями их непосредственного Удовлетворения, и могут служить как источником развития личности (мо-оилизуют активность к конструктивной деятельности) так и фактором патогенеза (приводят к психоневрозу). Важным признаком невротического внутреннего конфликта ученый также считал субъективную неразрешимость ситуации: у личности отсутствуют способности и умения найти ра-ВДональный выход; субъект не может, ни подчиниться действительности, ни подчинить действительность своим требованиям, ни отказаться от того и другого. Это состояние, когда личность не может «выйти из поля» (по динамической психологии К. Левина).

В.Н. Мясищев выделил три типа невротических конфликтов:

истерический — превышение требований к окружающим над требовательностью к себе;

обсессивно-психастенический — борьба между желанием и долгом, моральными принципами;

неврастенический — противоречие между своими возможностями и притязаниями.

Опираясь на смысловую теорию деятельности А.Н. Леонтьева, В.В. Столин (1983) в качестве «единицы» самосознания выделил конструкт «конфликтный смысл Я», который содержит когнитивный, эмоциональный и отношенческий компоненты. Процесс самосознания, согласно его концепции, происходит в виде переживания конфликтных смыслов «Я». Смысл «Я» возникает, как результат соотношения собственных свойств личности с мотивом деятельности. Осуществляя разные деятельности, субъект находится в ситуации, в которой одни и те же действия могут обладать разными смыслами (удаление от одних мотивов вызывает приближение к другим). Конфликтный смысл поступка переживается до его свершения либо как дилемма, либо как субъективная трудность. Автор предлагает проводить анализ внутреннего конфликта личности через анализ смысла «Я», как результата ведущих конфликтных деятельностей по удовлетворению жизненно важных потребностей. Личностно-смысловой конфликт может снижать адаптивные способности личности, формировать де-задаптивные процессы, заключающиеся в субъективном неприятии непереносимых ситуаций (Крысько, 2002).

Исходя из феноменологии субъективно воспринимаемой ситуации, А.Я.

Анцупов и А.И. Шипилов (1999), оперируя понятиями «хочу», «мо-3 гу», «должен», предложили следующую классификацию внутренних конфликтов:

— конфликт между «хочу» и «надо» — как нравственный;

— между «хочу» и «могу» — как конфликт нереализованного желания;

— между «надо» и «надо» — как ролевой;

— между «надо» и «могу» — как адаптационный;

— между «могу» и «могу» — как конфликт неадекватной самооценки.
В свою очередь, Н.В. Гришина (2000) обратила внимание на «слабые»

места указанной классификации, связанные с объяснительным, неоднозначным толкованием используемых понятий, но считает ее перспективной, т.к. отвечает интересам практики.

Функционально-динамический подход, основанный школой С.Л. Рубинштейна, предполагает изучение и исследование функционирования личности, как субъекта жизнедеятельности. Безсубъектность (утрата активности) личности, низкая волевая регуляция — есть источник и главный признак внутреннего конфликта, который проявляется в уходе от активной жизненной позиции, от расширения социального опыта и связей. Внутриличност-ные конфликты изучаются, как структуры индивидуального сознания, в ко тором ценности представлены в разном осознаваемом и неосознаваемом качестве. Исследование ценностей позволяет увидеть личность как со стороны её функционального развития, так и со стороны её деградации, внутренней конфликтности. Признавая за волей функцию выбора, С.Л. Рубинштейн считал, что «Я» выполняет адаптивную и защитную функцию от угрожающих стимулов и конфликтов.

Внутренние конфликты, проявляющиеся в фрустрированности «выдвигающихся» на передний план потребностей, в работах Л.В. Выготского рассматриваются в связи с кризисами возрастного развития. Конфликт ме-^ду «хочу» и «надо» ставит личность перед необходимостью выбора, что создаёт амбивалентные состояния (неадекватное социальное поведение, раздражительность, капризность, межличностная конфликтность). В рамках направлений, намеченных Л.В. Выготским и С.Л. Рубинштейном, часть исследователей изучают внутренний конфликт в контексте «зоны ближайшего развития личности». Так, К.А. Абульханова, Л.И. Анцыферова считают что, если существует некоторая внутренняя преграда, препятствующая ценностному саморазвитию личности, то начинает формироваться личностный конфликт.

Согласно Л.И. Божович (1968), личность человека представляет собой относительно устойчивую психологическую систему, имеющую свою логику развития и свои закономерности. Неразвитость волевых качеств (нерешительность, неустойчивость поведения, зависимость от ценностей и т.п.) приводит к блокаде развития личности, внутренним конфликтам. Внутренний конфликт переживается как конфликт с самим собой. Психологически зрелой личностью, по ее мнению, является человек, достигший определенного уровня развития, основная черта которого есть способность вести себя независимо от непосредственно воздействующих на него обстоятельств и даже вопреки им, руководствуясь при этом собственными сознательно поставленными целям.

Б.С. Братусь, рассматривая соотношение психической адаптации (здоровья) и внутренних конфликтов личности, считает, что психическое здоровье не означает отсутствия конфликтов, проблем и пр. Скорее оно означает зрелость, сохранность и активность механизмов личностной саморегуляции. При взгляде на эту проблему нам более близка позиция А. А. Нал-чаджяна, который высказывает свою точку зрения более осторожно. Он говорит, что внутренние конфликты могут являться источником дальнейшего развития личности только при определенных условиях.

Занимаясь вопросами исследования ценностно-смысловой сферы личности, М.Ш. Магомед-Эминов (1996) указывает, что она не всегда поддается быстрой кардинальной перестройке при изменении требований жизненной ситуации. По его мнению, ценностно-смысловой конфликт, сМыслоутрата могут служить источником аномального развития личности и снижения ее адаптационных ресурсов.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
3.2. МОТИВАЦИОННО-ПОЛЕВАЯ МОДЕЛЬ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА
СМЫСЛОВЫЕ ОСНОВАНИЯ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ
3.3. КОГНИТИВНАЯ МОДЕЛЬ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА
3.1. ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА
Салитова М. В. Шпицер Д. Д. КОНФЛИКТ ЦЕЛЕЙ - НОВЫЕ ГРАНИ В ПОНИМАНИИ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ
3. ВОЗМОЖНЫЕ ПАТТЕРНЫ СОЦИАЛЬНОГО И ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПО ПАРАМЕТРУ МОТИВАЦИОННОГО ИСТОЧНИКА ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЛИПАТОВА О.В. МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ
ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ И КОНФЛИКТЫ
Князюк Ольга Витальевна МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ
Приложение 2 Методики исследования внутриличностного конфликта
12. Методы диагностики мотивационно-смысловых образований личности
ДИНАМИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КОНФЛИКТОВ
ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТ У БОЛЬНЫХ НЕВРОЗАМИ И АЛКОГОЛИЗМОМ
ГРЕБЕНЬ Н.Ф. ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ КОНФЛИКТИ ЯЗВЕННАЯ БОЛЕЗНЬ
СТАТИЧЕСКИЕ И ДИНАМИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ
Шакирова Гульшат Фиразовна ОТЕЧЕСТВЕНЫЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА
3.5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО
Терентьева С.А. Функционально-смысловые особенности ценностной сферы мужчин и женщин
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СОБСТВЕННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАК ИСТОЧНИК ВНУТРИЛИЧНОСТНОГО КОНФЛИКТА
МОДЕЛИ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО РАЗРЕЗА И КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ
Добавить комментарий