НАБЛЮДЕНИЕ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ

Одно из важных условий адекватного восприятия — наблюдение и наблюдательность. Они ярко проявляются при целенаправленном, произвольном восприятии. Наблюдение наиболее ярко отличает произвольное восприятие от непроизвольного. Характерный показатель наблюдения — длительное, целенаправленное сосредоточение внимания на предмете восприятии. Оно осуществляется с определенной целью и по плану.

Наблюдение может быть длительным, когда планируется наблюдение изменений в поведении животных под влиянием ухода за ними; за развитием ребенка под влиянием воспитания; за успешностью освоения знаний в зависимости от условий и методов обучения. Кратковременным оно бывает тогда, когда наблюдаются быстротекущие явления.

В процессе наблюдения внимание может сосредотачиваться или на явлении в целом, или на отдельных его деталях. Это зависит от поставленной познавательной цели.

Для успешного наблюдения необходимо определить цели наблюдения, составить его план — где, когда и как провести наблюдение, создать необходимые условия для этого, подготовить способы наблюдения (устройства, инструменты) и фиксации его результатов. Наблюдать нужно уметь. Последнее имеет особенно большое значение — далеко не все дети и взрослые владеют умением наблюдать.

Уровень умения наблюдать зависит как от обучения наблюдению, так и от наблюдательности как качества личности. Если

ребенка сызмала приучают наблюдать явления природы, поведение животных, те или иные аспекты жизни, то в нем развивается такая черта характера, как наблюдательно сть, то есть способность замечать в объектах малозаметное, но важное для понимания их сути.

Наблюдение и наблюдательность играют большую роль в обучении и трудовой деятельности человека. Известно, как высоко ценил наблюдение и наблюдательность Ч. Дарвин (открытие происхождения видов он объяснял своей наблюдательностью). И. П. Павлов считал, что наблюдательность крайне нужна ученому. В его институте висела надпись: «наблюдательность, наблюдательность, наблюдательность».

К.Д. Ушинский рекомендовал учителям учить детей наблюдать, если они хотят развить в них ум, поскольку наблюдение дает материал, факты для мышления.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ.
НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ
СЕМЬ ПРИЕМОВ РАЗВИТИЯ НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ
Семейные и коллективные игры на развитие внимания, памяти, наблюдательности
НАБЛЮДЕНИЕ АГРЕССИИ
НАБЛЮДЕНИЕ
НАБЛЮДЕНИЕ
МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ.
НАБЛЮДЕНИЕ
ВИДЫ НАБЛЮДЕНИЙ
НАБЛЮДЕНИЕ это
ПОЛЕВЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ
НАБЛЮДЕНИЕ
ЕСТЕСТВЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ.
4. Наблюдение
Добавить комментарий