Науменко Ольга Владимировна НЕОСОЗНАВАЕМАЯ ОЦЕНКА ПРАВИЛЬНОСТИ РЕШЕНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ

В связи с бурно возрождающимся в когнитивной психологии интересом к проблемам имплицитного/эксплицитного научения, автоматизмов и сознательного контроля не теряют своей актуальности вопросы, касающиеся функций так называемого когнитивного бессознательного и его возможностей в плане переработки информации (Kihlstrom, 1990; Cleeremans, 1997). Некоторые авторы утверждают, что «примитивная система бессознательного способна справиться только с выявлением простых отношений, таких как связи между короткими последовательностями букв» (Klapp, Hinkley, 2002). В то же время, «огромное количество данных указывает на то, что в сравнении с сознательной обработкой процессы неосознаваемого приобретения знания протекают во много раз быстрее и являются структурно более изощрёнными» (Lewicki, Hill, Czyzewska, 1992). В нашем исследовании проверялась гипотеза о том, что человек способен решать сложнейшие вычислительные задачи, не осознавая ни процесса вычисления, ни его результатов.

20-ти испытуемым предъявлялись 40 сложных однотипных арифметических задач (нужно было определить корень третьей степени шестизначного числа) с двумя вариантами ответов: правильным и неправильным, обозначавшимися буквами а либо b в случайном порядке. Испытуемые должны были, не проводя никаких вычислений, как можно быстрее угадать, какой из них является правильным. Как и следовало ожидать, количество выбранных правильных ответов всегда было близко к результату случайного выбора (около 50%).

Через неделю испытуемым предъявлялись те же 40 задач (порядок их предъявления был изменён). Но к предыдущим вариантам был добавлен ещё один неправильный ответ. Порядок чередования правильных, «старых» и «новых» неправильных ответов был также изменён. И снова количество выбранных правильных ответов было близко к результату случайного выбора (около 30%). Никто из испытуемых не помнил ни сами задачи, ни предлагавшиеся варианты ответов.

Обработка данных показала: если в первой серии испытуемый выбирал правильный ответ, то во второй серии он в 40,14% случаев снова выбирал правильный ответ; в 23,13% случаев выбирал «старый» неправильный ответ; в 36,73% случаев выбирал «новый» неправильный ответ (p<0,01 ANOVA with Repeated Measures). Если испытуемый в первой серии выбирал неправильный ответ, то во второй серии он в 41,72% случаев выбирал «новый» неправильный ответ; в 24,03% случаев выбирал правильный ответ; в 34,25% случаев выбирал «старый» неправильный ответ (p<0,01 ANOVA with Repeated Measures).

Был также проведен эксперимент, где в качестве задач выступали сложные силлогизмы, и требовалось как можно быстрее угадать, какой из вариантов логического заключения является правильным.

В первой серии 30-ти испытуемым предъявлялись 16 карточек, на каждой из которых была написана логическая задача. Задача состояла из 4 утверждений, связанных между собой формально-логически. При этом сами утверждения выглядели абсурдно. Для каждой задачи предлагались два варианта ответа: один из них был правильным выводом из цепочки утверждений (посылок), другой — нет. Во второй серии задачи сохраняли только последовательность логических связей, а понятия в них изменялись. Изменялась также последовательность предъявления карточек с задачами, и добавлялся ещё один неправильный ответ.

По результатам обработки данных эксперимента наиболее очевидно выявилась тенденция не выбирать во второй серии «новые» неправильные ответы (p<0,01 ANOVA with Repeated Measures). Испытуемый, вероятно, имплицитно запоминает логическую (грамматическую) структуру задачи и вариантов ответов к ней, при повторном предъявлении «идентифицирует» её и не выбирает заведомо неправильные «новые» ответы. Хотя возможно, что построение силлогизмов вовсе не относится к автоматизированной деятельности человека.

Итак, в эксперименте с арифметическими задачами испытуемые были склонны выбирать те ответы, которые они уже однажды выбрали, что соответствует феномену «последействия неосознанного позитивного выбора». Кроме того, испытуемые склонны не выбирать те ответы, которые они уже однажды не выбрали — феномен «последействия неосознанного негативного выбора» (Аллахвердов, 1993). Но также обнаруживается, что правильные ответы повторяются значительно чаще, чем неправильные. Иначе говоря, испытуемый ведет себя так, как если бы его когнитивный механизм не только вычислял ответы арифметических задач, но и специально маркировал (оценивал) их как правильные либо неправильные и действовал в дальнейшем в соответствии с этой маркировкой.

Исследование поддержано грантом РГНФ 06-06-00417-а (руководитель Карпинская В.Ю.).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Науменко Ольга Владимировна ЧИСЛОВОЙ СЕМАНТИЧЕСКИЙ ПРАЙМИНГ-ЭФФЕКТ В СИТУАЦИИ УГАДЫВАНИЯ ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА
Богова Юлия Валерьевна Гончар Ольга Владимировна Серова Ольга Александровна Кислицына Ольга Владимировна НЕРОЖДЕННЫЕ ДЕТИ: ТАКТИКИ САМООБВИНЕНИЯ И САМООПРАВДАНИЯ МАТЕРЕЙ.
ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ: ВЛИЯНИЕ НА РЕШЕНИЕ МЫС-ЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ НЕОСОЗНАВАЕМОЙ ИНФОРМАЦИИ
ОЦЕНКА НЕОСОЗНАВАЕМЫХ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ
О.В. Науменко ВЛИЯНИЕ ЭКСПЛИЦИТНО РЕШАЕМОЙ ЗАДАЧИ НА ПРОЯВЛЕНИЕ ИМПЛИЦИТНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ
ЗАВИСИМОСТЬ ПРОЦЕССА РЕШЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАЧ И ЗАДАЧ-ГОЛОВОЛОМОК ("МАЛЫХ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ") ОТ ПАРАМЕТРОВ КОГНИТИВНОГО РЕСУРСА
Павлова Ольга Владимировна ЗНАЧИМЫЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
Щербакова Ольга Владимировна МЕХАНИЗМЫ СОЗДАНИЯ КОМИЧЕСКОГО В СУБТЕСТЕ «ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ» WAIS И WISC-III
Щербакова Ольга Владимировна Бойкова Ирина Юрьевна Каменских Анна Алекксеевна СУБЪЕКТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СОДЕРЖАНИИ ПОНЯТИЙ
Радченко Светлана Андреевна, Кружкова Ольга Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ОРИЕНТАЦИИ В УСЛОВИЯХ РАДИАЛЬНО-ЛУЧЕВОГО СТРОЕНИЯ ГОРОДА
Четвериков Андрей Анатольевич Новикова Варвара Александровна Мазнева Ольга Сергеевна ВЛИЯНИЕ СЛОЖНОСТИ ЗАДАЧИ НА ИМПЛИЦИТНУЮ ДЕТЕКЦИЮ ОШИБОК*
Решение задач
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
Добавить комментарий