А.А. Наумова АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА КАК ФАКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

Решение задач, связанных с проблемой дезадаптации военнослужащих срочной службы в условиях воинской деятельности, — одна из важнейших проблем практической психологии. Социальные факторы военной службы, специфические межличностные отношения, непривычные для вчерашних школьников, могут приводить к кризисным явлениям, фрустрации, проблемам во взаимоотношениях и отрицательно сказываются на самочувствии, самооценке, мотивации юношей. Анализ причин правонарушений, асоциального поведения, суицида в армии показывает, что большинство происшествий связано с наличием социально-психологических проблем, и подавляющее их большинство приходится на долю военнослужащих, находящихся на начальном этапе службы. Они приводят к затруднениям в адаптации или же полной неспособности адаптироваться к условиям военной службы, что, в частности, проявляется побегами из армии. Однако на сегодняшний день проблема социально-психологического стресса и совладания с ним привлекает гораздо меньше внимания, чем стоило бы.

Социально-психологическая поддержка военнослужащего может быть эффективной только при условии правильной оценки его индивидуально-психологических качеств, в частности, типов акцентуаций. Предположительно, условия армии являются для военнослужащих срочной службы стрессовыми, а, следовательно, «бьют» по «месту наименьшего сопротивления», которое обнаруживается в каждом типе акцентуации характера.

Целью настоящей работы является изучение связи социально- психологической дезадаптированности военнослужащих срочной службы с их личностными особенностями, в частности типом акцентуации. Исследование проходит на базе психиатрического отделения Окружного военного клинического госпиталя (ОВКГ) 1602 г.

Ростова- на-Дону. В качестве испытуемых принимают участие военнослужащие первого года службы в возрасте от 18 до 21 года, проявившие признаки дезадаптации в виде побега из части (или военного госпиталя, в котором находились во время прохождения службы) или попытки суицида.

Для психологической диагностики используются: Миссисипская шкала (гражданский вариант), шкала оценки влияния травматического события (ШОВТС), патохарактерологический личностный опросник (ПДО) А.Е. Личко, методика диагностики фрустрационных реакций Розенцвейга, многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО) А.Г. Маклакова и С.В. Чермянина, личностный опросник «НПН-А» (нервно-психическая неустойчивость — акцентуации). Перед диагностикой каждого испытуемого проводится беседа с целью узнать о наличии проблем с адаптацией до поступления на службу.

По результатам пилотного исследования отмечается некая закономерность, которая выражается в том, что у всех обследуемых до призыва в армию обнаруживались проблемы с социально-психологической адаптацией, которые усилились с прохождением службы и вылились в дезадаптивном поведении — побеге или попытке суицида. Наиболее часто встречающимися типами акцентуаций среди испытуемых являются сенситивный, шизоидный и эпилептоидный. В других случаях обнаруживаются смешанные типы, сочетающие признаки указанных акцентуаций. Предположительно, это связано с тем, что люди именно с этими типами акцентуаций оказываются наиболее «уязвимыми» в психологическом плане в условиях жестких ограничений и армейской дисциплины.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Кузьмина Ольга Александровна АГРЕССИВНОСТЬ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ
ДОМНИЧ Т.Н. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫУ ЛИЦ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА
Мичурин М.И. МОТИВ ВЛАСТИ КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ
Синдром «выгорания» у учителей как фактор дезадаптации детей с зпр
ТЕМА 7. НЕГАТИВНЫЕ ЯВЛЕНИЯ АРМЕЙСКОЙ СРЕДЫ КАК ФАКТОРЫ ДЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО. ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ В ВОИНСКИЗХ КОЛЛЕКТИВАХ
С.В. Деткова Екатеринбург, РГППУ МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ КАК ФАКТОР ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПЕДАГОГОВ
Христофоров С.Н. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ КАК ФАКТОР СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ
Ломоносова Н. С. Акцентуации характера у учителей и студентов
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ ТИПОВ С АКЦЕНТУАЦИЕЙ ХАРАКТЕРА ПО А. Е. ЛИЧКО.
Юсупов В.В. АЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА У ВОЕННОСЛУЖАЩИХ С РИСКОМ РАЗВИТИЯ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Колпакова Н.A., Козловская Г.Ю. Психолого-педагогический анализ акцентуаций характера У подростков
О.С. Изюмова ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ С АКЦЕНТУАЦИЯМИ ХАРАКТЕРА
Анисимова О.А., Ломоносова Н.С. Влияние акцентуации характера НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
Киреева Н.Н., Матвеев В.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ И АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У СТУДЕНТОВ
Дядык Д.Б., Сибилева Л.В. Роль акцентуации характера в развитии психопатии у подростка
2.9. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА (АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА) ПО К. ЛЕОНГАРДУ
И. А. Михайленко ВЗАИМОСВЯЗЬ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Добавить комментарий